[리딩튜터 주니어 2] 38
클로드 모네의 연작과 빛의 표현
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intro“다 진짜 모네 그림이라고? 빛을 그린 화가”
안녕하세요, 여러분! 어느 날 여러 사람이 '이게 진짜 모네 그림'이라며 법정에 왔대요. 그런데 판사의 대답이 뜻밖이었죠. 오늘은 빛을 그린 화가 모네의 흥미로운 이야기를 함께 읽어봐요. 시작해 볼까요?
0:15↗
어휘“painter”
먼저 표현 네 개예요. 첫 번째는 painter, '화가'예요. 오늘의 주인공 모네가 바로 프랑스의 유명한 화가랍니다.
0:23↗
어휘“court”
두 번째는 court 예요. 여기서는 '운동장'이 아니라 '법정'이라는 뜻으로 쓰여요. 사람들이 그림을 들고 법정에 온 이유가 궁금하죠?
0:32↗
어휘“scene”
세 번째는 scene, '장면', '광경'이에요. 그림들이 모두 같은 장면을 담고 있었다는 게 이야기의 핵심이에요.
0:41↗
어휘“capture”
마지막은 capture, '포착하다', '담아내다'예요. 모네가 무엇을 그림에 담아내려 했는지가 이 글의 열쇠랍니다.
0:50↗
흐름
첫 문장이에요. Claude Monet was a famous French painter, 클로드 모네는 유명한 프랑스 화가였어요. 앞에서 배운 painter가 나왔죠.
0:59↗
흐름
Here is an interesting story about his paintings, 그의 그림에 관한 흥미로운 이야기가 있어요. 이제 그 이야기가 시작돼요.
1:07↗
흐름
One day, several people brought paintings to court, 어느 날 여러 사람이 그림을 법정에 가져왔어요. 앞에서 배운 court가 나왔죠.
1:17↗
흐름
Each of them said their painting had been painted by Monet, 그들은 저마다 자기 그림이 모네가 그린 거라고 주장했어요.
1:25↗
문법“had been painted”
📌 과거완료 수동태 (had been p.p.) · 명사절 접속사 that의 생략
had been painted를 볼게요. had been 다음에 과거분사가 오면 과거완료 수동이에요. 말한 시점보다 더 이전에 '이미 그려져 있었다'는 뜻이죠. 과거보다 더 과거인 데다 수동까지 합쳐진 형태랍니다.
1:38↗
흐름
All of the paintings showed the same scene, but each one was a little different, 그림들은 모두 같은 장면을 보여줬지만 각각은 조금씩 달랐어요. 앞에서 배운 scene이 나왔죠. 여기가 수수께끼예요.
1:51↗
흐름
They wanted the judge to decide which one was really painted by Monet, 그들은 판사가 어느 것이 진짜 모네 그림인지 판단해 주길 원했어요.
2:00↗
문법“wanted the judge to decide”
📌 5형식 동사: want + 목적어 + to부정사 · 간접의문문 (의문사절)
wanted the judge to decide를 볼게요. want 다음에 목적어 the judge, 그리고 to decide가 왔어요. '판사가 판단하기를 원하다'라는 뜻이죠. want는 뒤에 목적어와 to부정사를 데려온답니다.
2:12↗
흐름
The judge knew a lot about art, 그 판사는 예술에 대해 잘 알았어요. know a lot about은 '~에 대해 많이 알다'예요.
2:20↗
흐름
After he looked at the paintings, he said, They all were! 그림들을 본 후 그는 말했어요, 그것들은 모두 진짜라고요! 놀라운 대답이죠. 어떻게 다 진짜일까요?
2:31↗
흐름
Monet painted the same place at different times of the day, 모네는 같은 장소를 하루의 여러 시간에 그렸어요.
2:40↗
흐름
to capture the change of light, 바로 빛의 변화를 담아내기 위해서였죠. 앞에서 배운 capture가 나왔네요. 그래서 같은 장소인데도 그림마다 조금씩 달랐던 거예요.
2:50↗
흐름
For example, his most famous works of art show water lilies in his garden at different times of the day, 예를 들어 그의 가장 유명한 작품들은 하루의 여러 시간에 정원의 수련을 보여줘요. water lily는 '수련'이라는 꽃이에요.
3:07↗
흐름
He made about 250 of these water lily paintings, 그는 이 수련 그림을 무려 250점이나 그렸어요! 빛의 변화를 담으려는 열정이 대단했죠.
3:17↗
요약
오늘 글을 정리해 볼게요. 모네는 빛의 변화를 담아내려고 같은 장소를 하루의 여러 시간에 그렸어요. 그래서 같은 장면인데도 그림마다 조금씩 달랐고, 법정에 온 그림들이 다 진짜 모네 작품이었던 거죠. 그는 수련 그림만 약 250점을 그렸답니다. 문법으로는 과거완료 수동 had been painted, want 뒤의 목적어와 to부정사, 그리고 목적의 to부정사를 배웠어요.
3:38↗
마무리
오늘도 끝까지 함께 읽어줘서 고마워요. 다음 지문에서 또 만나요!
어휘
capture(특징 등을) 포착하다, 담아내다
문법
연결동사(be)와 주격보어ADJ_ADV
S + be + SC (Noun Phrase)
Claude Monet was a famous French painter.
유도부사 Here 도치 구문SUBJECT_VERB
Here + V + S
Here is an interesting story about his paintings.
과거완료 수동태 (had been p.p.)AGREEMENT_VOICE
had + been + p.p.
Each of them said their painting had been painted by Monet.
명사절 접속사 that의 생략CONJUNCTION_VS_RELATIVE
S + V + (that) + S' + V'
Each of them said their painting had been painted by Monet.
등위접속사 'but'으로 연결된 중문PARALLEL
S + V ..., but S + V ...
All of the paintings showed the same scene, but each one was a little different.
5형식 동사: want + 목적어 + to부정사TO_INF_GERUND
S + want + O + to-V
They wanted the judge to decide which one was really painted by Monet.
간접의문문 (의문사절)RELATIVE
V + [wh-word + S' + V']
They wanted the judge to decide which one was really painted by Monet.
대동사 'be'PRO_VERB
... be (substituting for a previous verb phrase)
After he looked at the paintings, he said, "They all were!"
직독직해
Claude Monet
누가클로드 모네
was
뭐 한다~였다
a famous French painter
어떤 상태인지유명한 프랑스 화가
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클로드 모네는 유명한 프랑스 화가였습니다.
Here
도치여기에
is
도치~가 있다
an interesting story
누가흥미로운 이야기
about his paintings
무엇에 대해그의 그림들 에 대한
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여기 그의 그림에 대한 흥미로운 이야기가 있습니다.
Each of them
누가그들 각각
said
뭐 한다말했다
their painting
누가그들의 그림이
had been painted
뭐 한다그려졌었다
by Monet
어떻게 / 무엇으로모네 에 의해
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그들 각각은 자신의 그림이 모네에 의해 그려졌다고 말했습니다.
They
누가그들은
wanted
뭐 한다원했다
the judge
무엇을판사가
to decide
어떤 상태로결정하기를
which one
누가어느 것이
was really painted
뭐 한다정말로 그려졌는지
by Monet
어떻게 / 무엇으로모네 에 의해
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그들은 판사가 어느 것이 정말로 모네에 의해 그려졌는지 결정해주기를 원했습니다.
After he looked at the paintings
부사절 (구동사)그가 그림들을 ~을 보다
he
누가그는
said
뭐 한다말했다
They all
누가그것들 모두가
were
뭐 한다그랬다
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그가 그림들을 본 후에, 그는 "그것들 모두가 그랬다!"라고 말했습니다.
For example
꾸며주는 말예를 들어
his most famous works of art
누가그의 가장 유명한 예술 작품들
show
뭐 한다보여준다
water lilies
무엇을수련을
in his garden
꾸며주는 말그의 정원에 있는
at different times
꾸며주는 말다른 시간대에
of the day
꾸며주는 말하루 중
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예를 들어, 그의 가장 유명한 예술 작품들은 하루 중 다른 시간대에 그의 정원에 있는 수련을 보여줍니다.




