[2026 고3 3월 모의고사] 22
질문에 숨겨진 문제와 해결책
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강의 구간
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요약
안녕하세요. 오늘 함께 분석할 지문은 '질문'에 대한 우리의 통념을 깨는 흥미로운 글입니다. 우리는 보통 질문을 하면 답을 원한다고 생각하죠.
0:09↗
요약
하지만 이 글은 질문이 사실은 해결해달라는 '문제'를 다른 방식으로 표현하는 것이라고 말합니다. 이 관점을 따라가며 글의 논리를 파헤쳐 보겠습니다.
0:18↗
흐름
글의 전체적인 흐름을 먼저 잡아볼게요. 처음에는 '질문은 사실 문제다'라는 핵심 주장을 던집니다. 그리고 나서는 사실이지만 쓸모없는 '나쁜 답변'의 예를 보여주죠.
0:30↗
흐름
이를 통해 좋은 답변이란 무엇인지, 그 기준이 바로 '문제 해결'에 있다는 점을 명확히 합니다.
0:37↗
흐름
마지막으로, 질문에 직접 답하지 않더라도 근본적인 문제를 해결해주면 그것이 최고의 답변이 될 수 있다는 결론으로 마무리됩니다.
0:46↗
문법“express problems interrogatively”
📌 부사의 동사 수식
자, 첫 번째 문장입니다. 우리는 종종 문제를 표현하는데, 어떻게 표현하냐면 `interrogatively`, 즉 '의문문의 형태'로 표현한다고 말합니다.
0:58↗
문법“express problems interrogatively”
📌 부사의 동사 수식
'내 열쇠 어디 있지?'처럼 질문을 던지지만, 사실 그 속에는 '열쇠를 못 찾아서 집을 못 나가는 문제'가 담겨 있다는 거죠. 이 문장이 글 전체의 방향을 알려주는 주제문입니다.
1:11↗
문법“ask you where they are”
📌 간접의문문 (의문사 + 주어 + 동사) · 전치사 + 동명사
두 번째 문장은 구체적인 예시를 보여줍니다. '내 열쇠 찾아!'라고 명령하는 대신에, '열쇠가 어디 있는지' 물어볼 수도 있다는 거죠. 여기서 중요한 `ask you where they are` 부분입니다.
1:25↗
문법“ask you where they are”
📌 간접의문문 (의문사 + 주어 + 동사) · 전치사 + 동명사
의문문이 문장 속으로 들어간 '간접의문문'이죠.
1:29↗
문법“where they are”
📌 간접의문문 (의문사 + 주어 + 동사) · 전치사 + 동명사
원래 질문은 'Where are they?' 잖아요? 동사가 주어 앞에 있죠. 하지만 이렇게 다른 문장 안에 목적어로 들어갈 때는 어순이 바뀝니다.
1:39↗
문법“where they are”
📌 간접의문문 (의문사 + 주어 + 동사) · 전치사 + 동명사
`where they are` 처럼 '의문사, 주어, 동사' 순서가 되어야 해요. 어순 문제는 내신 어법 문제로 아주 자주 나오니 꼭 기억해두세요.
1:48↗
문법“a problem hiding in question clothing”
📌 현재분사의 명사 후치수식 · 절/인용구 주어의 수일치
세 번째 문장은 앞서 말한 내용을 아주 멋진 비유로 정리합니다. '내 열쇠 어디 있지?'라는 질문은, 실은 '질문이라는 옷 속에 숨어있는 문제'라고 말이죠.
1:59↗
문법“a problem hiding in question clothing”
📌 현재분사의 명사 후치수식 · 절/인용구 주어의 수일치
여기서 `a problem hiding` 이 구조를 잘 보세요. '숨어있는 문제'라고 해서, 현재분사 `hiding`이 명사 `problem`을 뒤에서 꾸며주고 있습니다.
2:09↗
문법“a problem hiding in question clothing”
📌 현재분사의 명사 후치수식 · 절/인용구 주어의 수일치
문제가 스스로 숨어있는 능동 관계니까 ing를 쓴 거죠.
2:13↗
문법“To see this”
📌 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법
네 번째 문장은 아주 짧지만 중요한 역할을 합니다. `To see this`, '이것을 확인하기 위해서' 라는 뜻이죠. 문장 맨 앞에 나온 to부정사는 '~하기 위해'라는 목적으로 해석되는 경우가 많아요.
2:27↗
문법“To see this”
📌 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법
여기서 '이것'이란 바로 앞 문장에서 말한 '질문 속에 숨은 문제'를 가리킵니다. 이제부터는 어떤 답변이 좋고 나쁜지를 따져보겠다는 신호탄인 셈이죠.
2:39↗
문법“as does, "Wherever your keys are."”
📌 대동사 do와 도치 구문
다섯 번째 문장에서 나쁜 답변의 예시가 나옵니다. '태양 표면에는 없어' 라는 대답. 틀린 말은 아니죠? '네 열쇠가 어디에 있든지' 라는 말도 마찬가지고요.
2:50↗
문법“as does, "Wherever your keys are."”
📌 대동사 do와 도치 구문
둘 다 사실을 말하지만, 열쇠를 찾는 데는 아무런 도움이 안 됩니다. 여기서 문장 끝에 `as does` 라는 표현이 아주 중요합니다.
3:00↗
문법“as does”
📌 대동사 do와 도치 구문
이 `as does`는 '~도 마찬가지다'라는 뜻입니다. 여기서 `does`는 앞에 나온 동사구, `gives the location of my keys`를 대신 받는 '대동사'입니다.
3:10↗
문법“as does”
📌 대동사 do와 도치 구문
동사 반복을 싫어하는 영어의 특징이죠. 그리고 'as'가 앞으로 나오면서 주어와 동사의 위치가 바뀌는 '도치'가 일어났습니다. 이 문장의 주어는 뒤에 있는 인용구 전체예요.
3:23↗
문법“as does”
📌 대동사 do와 도치 구문
수능 어법에서 정말 좋아하는 포인트니까, 'be동사'가 아니라 왜 'does'를 썼는지, 그리고 왜 주어 동사 순서가 바뀌었는지 꼭 이해해야 합니다.
3:33↗
문법“to which keylessness constituted an obstacle”
📌 전치사 + 관계대명사 · 준사역동사 help
여섯 번째 문장은 왜 그 답변들이 나쁜지 이유를 설명합니다. `Nonetheless`, 그럼에도 불구하고 그것들은 나쁜 답변인데, 왜냐하면 나의 '목표' 달성을 도와주지 못하기 때문이라는 거죠.
3:47↗
문법“to which keylessness constituted an obstacle”
📌 전치사 + 관계대명사 · 준사역동사 help
그 목표가 바로 집을 나가거나 잠긴 문을 여는 것과 같은 행동들이고요. 여기서 `the goal`을 설명하는 뒷부분 구조가 복잡하니 잘 살펴봐야 합니다.
3:58↗
문법“to which”
📌 전치사 + 관계대명사 · 준사역동사 help
핵심 구조는 `to which` 입니다. 이런 '전치사 더하기 관계대명사' 구조가 나오면 뒤에는 완전한 문장이 따라와요.
4:07↗
문법“to which”
📌 전치사 + 관계대명사 · 준사역동사 help
원래는 `keylessness constituted an obstacle to the goal`, 즉 '열쇠 없음이 그 목표에 장애물이 되었다' 라는 문장이었습니다.
4:16↗
문법“to which”
📌 전치사 + 관계대명사 · 준사역동사 help
여기서 `to the goal` 부분이 관계대명사절로 바뀌면서 `to which`가 된 거죠. 해석할 때는 '그런데 그 목표에 대해서는' 하고 자연스럽게 연결하면 됩니다.
4:27↗
문법“Consider the reply”
📌 명령문
일곱 번째 문장입니다. 이번에는 다른 답변을 생각해보라고 하네요. `Consider the reply`, '그 답변을 고려해봐라'. 어떤 답변이냐면, '그것들 네 방에 있어' 라는 대답입니다.
4:39↗
문법“Consider the reply”
📌 명령문
앞선 예시들과는 뭔가 좀 다르죠? 훨씬 더 도움이 될 것 같은 느낌이 듭니다.
4:45↗
문법“need the location more clearly specified”
📌 목적격보어로서의 과거분사 · if절의 병렬 구조
하지만 이 답변도 무조건 좋은 건 아니라고 여덟 번째 문장에서 말합니다.
4:50↗
문법“need the location more clearly specified”
📌 목적격보어로서의 과거분사 · if절의 병렬 구조
방이 작고 깨끗하면 좋은 답변이지만, 크고 지저분하다면 그 위치가 `more clearly specified`, '더 명확하게 명시될' 필요가 있다는 거죠.
5:00↗
문법“need the location more clearly specified”
📌 목적격보어로서의 과거분사 · if절의 병렬 구조
좋은 답변이란 것도 상황에 따라 달라진다는 중요한 포인트를 짚어주고 있습니다.
5:06↗
문법“need the location”
📌 목적격보어로서의 과거분사 · if절의 병렬 구조
여기서 어법적으로 중요한 부분은 `need the location specified` 입니다.
5:12↗
문법“need the location”
📌 목적격보어로서의 과거분사 · if절의 병렬 구조
5형식 구조인데요, 목적어인 `the location`과 목적격 보어인 `specified`의 관계를 따져봐야 합니다. 위치는 스스로 명시하는 게 아니라 사람에 의해 '명시되는' 것이죠?
5:23↗
문법“need the location”
📌 목적격보어로서의 과거분사 · if절의 병렬 구조
이렇게 목적어와 보어의 관계가 수동일 때는 과거분사, 즉 p.p. 형태를 써야 합니다.
5:29↗
문법“Whether or not it is a good reply is a function of whether or not it solves the problem”
📌 주어/목적어로 쓰인 Whether 명사절 · 명사절 주어와 동사 수일치
아홉 번째 문장이 이 글의 주제를 한 문장으로 요약하는 핵심 문장입니다.
5:35↗
문법“Whether or not it is a good reply is a function of whether or not it solves the problem”
📌 주어/목적어로 쓰인 Whether 명사절 · 명사절 주어와 동사 수일치
`Whether or not it is a good reply`, '그것이 좋은 답변인지 아닌지는', `is a function of whether or not it solves the problem`, '그것이 문제를 해결하는지 아닌지의 함수이다' 라고 말합니다.
5:48↗
문법“Whether or not it is a good reply is a function of whether or not it solves the problem”
📌 주어/목적어로 쓰인 Whether 명사절 · 명사절 주어와 동사 수일치
'함수'라는 말은 결국 거기에 달려있다는 뜻이죠. 좋은 답변의 유일한 기준은 바로 '문제 해결'이라는 겁니다.
5:56↗
문법“Whether or not it is a good reply is”
📌 주어/목적어로 쓰인 Whether 명사절 · 명사절 주어와 동사 수일치
문법적으로는 `Whether`가 이끄는 명사절이 주어로 쓰인 점을 주목해야 합니다. `Whether or not it is a good reply` 이 긴 덩어리 전체가 주어예요.
6:06↗
문법“Whether or not it is a good reply is”
📌 주어/목적어로 쓰인 Whether 명사절 · 명사절 주어와 동사 수일치
이렇게 절이 주어로 올 때는 하나의 개념으로 취급해서 항상 단수 동사를 씁니다. 그래서 뒤에 `are`가 아니라 `is`가 온 거죠. 수일치 문제로 자주 출제되는 유형입니다.
6:17↗
문법“if what is needed is to leave the house quickly”
📌 관계대명사 what · 주격보어로 쓰인 to부정사
열 번째 문장은 한 걸음 더 나아간 예시를 보여줍니다. '내 열쇠 어디있어?'라는 질문에 '여기, 내 것 가져가'라는 대답이 좋은 답변이 될 수 있다는 거죠. 어떤 조건에서요?
6:27↗
문법“if what is needed is to leave the house quickly”
📌 관계대명사 what · 주격보어로 쓰인 to부정사
`if what is needed`, 만약 필요한 것이 `is to leave the house quickly`, 집을 빨리 나가는 것이라면 말이죠.
6:34↗
문법“if what is needed is to leave the house quickly”
📌 관계대명사 what · 주격보어로 쓰인 to부정사
질문에 대한 답은 아니지만, 진짜 문제인 '집을 못 나가는 상황'을 해결해 주니까요.
6:40↗
문법“what is needed”
📌 관계대명사 what · 주격보어로 쓰인 to부정사
이 문장에서는 `what is needed` 라는 표현을 눈여겨봐야 합니다. 여기서 `what`은 선행사를 포함하는 관계대명사로, '~하는 것'이라고 해석되죠.
6:51↗
문법“what is needed”
📌 관계대명사 what · 주격보어로 쓰인 to부정사
`the thing that is needed` 와 같은 의미입니다. 이 `what`이 이끄는 절 전체가 if절 안에서 주어 역할을 하고 있습니다. 뒤에 `is`라는 동사가 바로 따라오죠.
7:02↗
문법“what is needed”
📌 관계대명사 what · 주격보어로 쓰인 to부정사
`that`과 구별하는 문제가 자주 나오니, 앞에 선행사가 없고 뒤 문장이 불완전할 때 `what`을 쓴다는 점을 기억하세요.
7:11↗
문법“as long as it resolves the problem”
📌 전치사의 목적어로서의 동명사 · 조건의 접속사 'as long as'
마지막 열한 번째 문장이 글 전체를 마무리하는 결론입니다. 좋은 답변은 '내 열쇠 어디있어?'라는 질문에 굳이 답을 할 필요가 없다는 겁니다. 어떤 조건 하에서요?
7:25↗
문법“as long as it resolves the problem”
📌 전치사의 목적어로서의 동명사 · 조건의 접속사 'as long as'
`as long as it resolves the problem`, '그것이 문제를 해결하는 한' 말이죠. 여기서 `as long as`는 '~하는 한' 이라는 조건을 나타내는 접속사입니다.
7:35↗
문법“as long as it resolves the problem”
📌 전치사의 목적어로서의 동명사 · 조건의 접속사 'as long as'
그 문제가 바로 '집을 나갈 수 없는 문제'고요. 결국, 답변의 핵심은 정보 제공이 아니라 문제 해결이라는 메시지를 다시 한번 명확히 전달하며 글이 끝납니다.
7:47↗
어휘
이 글을 정확히 이해하기 위해 핵심 어휘들의 관계를 정리해 봅시다. 모든 것은 `problem`, 즉 '문제'에서 시작합니다. 질문은 이 문제를 표현하는 방식일 뿐이죠.
7:59↗
어휘
이 문제를 해결하려는 이유는 궁극적인 `goal`, '목표'를 달성하기 위해서입니다. 따라서 좋은 답변인지 아닌지를 판단하는 기준은 `solves the problem`, '문제를 해결하는가'가 되고요.
8:12↗
어휘
이 둘의 관계를 필자는 `function`, 즉 '함수 관계'라고 표현하며 논리적으로 연결했습니다. 이 단어들의 관계만 알아도 글의 뼈대가 보일 겁니다.
8:23↗
마무리
오늘 우리는 질문의 진짜 의미에 대한 글을 분석해 봤습니다. 이 지문은 '질문은 곧 문제 해결 요청이다'라는 하나의 메시지를 향해 논리적으로 달려가는 구조를 가지고 있죠.
8:36↗
마무리
이렇게 요지를 묻는 문제를 풀 때는, 필자가 무엇을 주장하기 위해 이런 예시들을 들었는지, 그리고 어떤 표현을 반복해서 강조하는지를 찾아내는 것이 가장 중요합니다. 오늘 강의는 여기까지입니다.
8:50↗
마무리
핵심 흐름과 표현들을 다시 한번 떠올려보세요. 수고 많으셨습니다.
어휘
interrogatively질문 형식으로, 의문문으로
hiding숨어있는
obstacle장애물, 방해
function(~에 따라 정해지는) 결과, 함수 관계
문법
부사의 동사 수식ADJ_ADV
S + (Adverb) + V + O + (Adverb)
We often express problems interrogatively.
간접의문문 (의문사 + 주어 + 동사)RELATIVE
V + O + [Interrogative + S' + V']
Instead of commanding you to find my keys, I might ask you where they are.
전치사 + 동명사CONNECTOR_PREP_NONFINITE
Instead of + V-ing
Instead of commanding you to find my keys, I might ask you where they are.
현재분사의 명사 후치수식CONNECTOR_PREP_NONFINITE
Noun + V-ing
But "Where are my keys?" is a problem hiding in question clothing.
절/인용구 주어의 수일치AGREEMENT_VOICE
[Quotation] + Singular Verb
But "Where are my keys?" is a problem hiding in question clothing.
목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법TO_INF_GERUND
To-V, S + V
To see this, consider some possible answers.
대동사 do와 도치 구문PRO_VERB
..., as + V(do/does/did) + S
"Not on the surface of the sun" truthfully gives the location of my keys, as does, "Wherever your keys are."
전치사 + 관계대명사RELATIVE
Noun + [Preposition + which + S' + V' ...]
Nonetheless, these are bad answers, and they are bad precisely because they do not help me achieve the goal ─ leaving the house, opening a locked door ─ to which keylessness constituted an obstacle.
직독직해
우리는 종종 문제들을 의문문 형태로 표현한다.
내 열쇠를 찾으라고 당신에게 명령하는 대신, 나는 그것들이 어디에 있는지 물어볼 수도 있다.
하지만 "내 열쇠는 어디에 있지?"는 질문의 옷 속에 숨어있는 문제이다.
이것을 확인하기 위해, 몇 가지 가능한 답변을 고려해 보라.
"태양 표면에는 없어"라는 말은 내 열쇠의 위치를 사실대로 알려주며, "네 열쇠가 어디에 있든지"라는 말도 마찬가지이다.
그럼에도 불구하고, 이것들은 나쁜 답변들이며, 그것들이 나쁜 이유는 정확히 열쇠 없음이 장애물이 되었던 목표—집을 나가거나, 잠긴 문을 여는 것—를 내가 달성하는 데 도움이 되지 않기 때문이다.
