[2026 고3 3월 모의고사] 20

과학의 인간적·문화적 본질

30초 둘러보기 — 주요 구간

0:00안녕하세요. 오늘 함께 분석해 볼 지문은 과학의 본질에 대한 깊이 있는 0:10하지만 이 글은 '과학이 문화와 예술, 철학 같은 인간 활동의 일부라면 0:24함께 그 답을 찾아가 봅시다.

전체 구간

60

문법 포인트

19

어휘

7

강의 구간

안녕하세요. 오늘 함께 분석해 볼 지문은 과학의 본질에 대한 깊이 있는 통찰을 담고 있습니다. 흔히 과학은 절대적으로 객관적이라고 생각하죠.

하지만 이 글은 '과학이 문화와 예술, 철학 같은 인간 활동의 일부라면 어떨까?'라는 질문으로 시작합니다. 과연 과학의 인간적인 면모가 그 가치를 깎아내릴까요, 아니면 오히려 더 중요하게 만들까요?

함께 그 답을 찾아가 봅시다.

지문을 자세히 보기 전에 전체적인 흐름부터 잡아볼게요. 이 글은 먼저 '과학이 문화에 속해있으면 주관적일 뿐이다'라는 일반적인 반론, 즉 통념을 소개합니다.

그러다 중간에 '정반대가 사실이다'라며 글의 흐름을 확 뒤집죠. 그리고는 활쏘기라는 재미있는 비유를 들어 자신의 주장을 뒷받침한 다음, 마지막으로 과학도 이와 같다고 결론을 내립니다.

이 구조를 머릿속에 그려두면 각 문장이 왜 나왔는지 이해하기가 훨씬 쉬워질 거예요.

자, 첫 번째 문장입니다. 'Some argue that'으로 시작하네요.

'어떤 사람들은 이렇게 주장한다'는 뜻인데, 이런 표현은 보통 글쓴이가 동의하지 않는 일반적인 생각, 즉 통념을 소개할 때 자주 사용됩니다. 여기서부터 글쓴이가 앞으로 무엇을 비판할지 짐작할 수 있겠죠?

문법“argue”

📌 명사절 접속사 that · 등위접속사 and 병렬 구조

문장이 꽤 길죠? 이럴 땐 핵심 뼈대를 먼저 찾아야 합니다. 동사 'argue' 뒤에 'that'이 나오면, 'that' 이하의 전체 문장이 'argue'의 목적어, 즉 '무엇을' 주장하는지에 해당합니다.

문법“argue”

📌 명사절 접속사 that · 등위접속사 and 병렬 구조

이 문장에서는 'that'절 안에 'if'로 시작하는 조건문 두 개가 끼어들어가 있어요. 이 조건들을 괄호로 묶어내면, 진짜 주어 'this'와 동사 'undermines'가 보입니다.

문법“argue”

📌 명사절 접속사 that · 등위접속사 and 병렬 구조

'이것이 과학의 주장을 약화시킨다'는 것이 주장의 핵심 내용인 거죠.

어휘“is embedded in culture and bound up with art and philosophy”

📌 명사절 접속사 that · 등위접속사 and 병렬 구조

여기서 과학의 상태를 설명하는 두 가지 중요한 표현이 'and'로 연결되어 있습니다.

어휘“is embedded in culture and bound up with art and philosophy”

📌 명사절 접속사 that · 등위접속사 and 병렬 구조

바로 'is embedded in culture', 문화에 깊이 뿌리내려 있다는 뜻과, 'bound up with art and philosophy', 예술이나 철학과 얽혀 있다는 뜻이죠.

어휘“is embedded in culture and bound up with art and philosophy”

📌 명사절 접속사 that · 등위접속사 and 병렬 구조

둘 다 수동태로 쓰여서 과학이 이런 환경 속에 놓여 있다는 뉘앙스를 줍니다. 이 두 표현이 바로 통념이 비판하는 과학의 '주관적' 속성을 나타내는 말들입니다.

두 번째 문장은 이 반론을 더 구체적으로 설명합니다. 'At best', 기껏해야 과학은 'no better than religion', 종교보다 나을 게 없다고 말하네요.

여기서 'no better than'은 그냥 '더 낫지 않다'가 아니라 '이거나 저거나 마찬가지다'라는 강한 비판의 의미를 담고 있어요. 왜 그럴까요? 뒤에 나오죠.

'just another practice', 그저 또 하나의 관행일 뿐이라는 겁니다. 어떤 관행이요?

'with its own subjective methodology', 자신만의 주관적인 방법론을 가진. 결국 과학도 종교처럼 객관성이 없다는 주장입니다.

자, 세 번째 문장에서 분위기가 바뀝니다. 'But why say this?' 하지만 왜 이렇게 말하는가? 아주 짧지만 강력한 문장이죠. 'But'이라는 단어 하나로 앞의 내용 전체를 받아치고 있어요.

이런 질문을 수사 의문문이라고 하는데, 정말 답을 몰라서 묻는 게 아니라 '그렇게 말할 필요가 없다', '그건 틀렸다'는 주장을 강조하기 위해 사용됩니다. 이제부터 필자의 진짜 이야기가 시작될 거라는 신호탄인 셈이죠.

그리고 바로 다음 문장에서 필자는 자신의 입장을 명확히 밝힙니다. 'Just the opposite is true.' 정반대가 사실이다. 무엇의 정반대일까요?

바로 앞에서 말한 '과학이 문화에 속해 있어서 가치가 떨어진다'는 주장의 정반대입니다. 이 말은, 과학이 문화에 속해 있기 때문에 오히려 더 가치 있거나, 진정한 지식을 얻을 수 있다는 의미가 되겠죠.

이 문장이 바로 이 글 전체의 핵심 주장, 즉 주제문입니다.

자신의 주장이 '정반대가 사실이다'라고 선언한 뒤, 필자는 갑자기 활과 화살 이야기를 꺼냅니다. 왜일까요? 추상적인 주장을 구체적인 예시, 즉 비유를 통해 쉽게 설명하려는 것이죠.

'In order to hit the target', 과녁을 맞히기 위해서는 'I need to do something', 무언가를 해야만 한다고 말합니다.

그 무언가가 바로 'to take aim and concentrate', 조준하고 집중하는 행위입니다. 여기서 과녁은 '진정한 지식'을, 조준하고 집중하는 것은 '인간의 노력과 활동'을 비유하는 것이겠죠.

문법“In order to hit”

📌 목적과 목적어 역할을 하는 to부정사 · to부정사의 병렬 구조

이 문장에는 to부정사가 세 번이나 등장하는데, 역할이 조금씩 다릅니다. 첫 번째 'In order to hit'은 '~하기 위하여'라는 목적을 나타내는 부사적 용법입니다.

문법“In order to hit”

📌 목적과 목적어 역할을 하는 to부정사 · to부정사의 병렬 구조

두 번째 'to do'는 동사 'need'의 목적어, 즉 '~하는 것을' 필요로 한다는 명사적 용법이죠.

문법“In order to hit”

📌 목적과 목적어 역할을 하는 to부정사 · to부정사의 병렬 구조

마지막 'to take aim and concentrate'는 앞에 나온 'something'이 구체적으로 무엇인지 설명해주는 동격의 역할입니다.

문법“In order to hit”

📌 목적과 목적어 역할을 하는 to부정사 · to부정사의 병렬 구조

이렇게 같은 형태라도 문장에서의 역할이 다를 수 있다는 점을 기억해두세요.

여섯 번째 문장은 이 비유의 핵심을 담고 있습니다. 문장이 길지만 뼈대는 간단해요. 'The fact is no obstacle.' 그 사실은 장애물이 아니다. 어떤 사실일까요?

바로 내가 몸을 가진 존재이고, 문화적으로 풍부한 상황 속에 'embedded', 즉 놓여 있다는 사실입니다. 이 '문화적 상황'이라는 표현이 글의 첫 부분에서 나왔던 과학에 대한 반론과 연결되는 지점이죠.

필자는 바로 그 조건이 성공에 방해가 되는 것이 아니라고 못 박고 있습니다.

문법“The fact”

📌 긴 주어의 수일치 · 동격의 that절 · 전치사 to + 동명사

이 문장은 어법 문제로 내기 정말 좋은 구조를 가지고 있습니다. 주어가 'The fact'로 시작해서 동사 'is'가 나오기까지 굉장히 길죠? 중간에 'that'절도 있고, 쉼표 뒤에 수식어구도 붙어있어요.

문법“The fact”

📌 긴 주어의 수일치 · 동격의 that절 · 전치사 to + 동명사

이럴 때 동사 바로 앞에 있는 명사, 'situation'을 보고 동사를 'are'로 착각하기 쉽습니다. 하지만 이 문장의 진짜 주어는 맨 앞에 있는 'The fact' 하나입니다.

문법“The fact”

📌 긴 주어의 수일치 · 동격의 that절 · 전치사 to + 동명사

따라서 단수 동사인 'is'를 쓰는 것이 맞습니다. 수능과 내신에서 정말 자주 나오는 유형이니 꼭 기억해두세요.

문법“obstacle to my sometimes succeeding”

📌 긴 주어의 수일치 · 동격의 that절 · 전치사 to + 동명사

하나 더 중요한 문법 포인트가 있습니다. 'obstacle to' 라는 표현인데요, 여기서 'to'는 to부정사를 만드는 to가 아니라 '~에 대한'이라는 뜻의 전치사입니다.

문법“obstacle to my sometimes succeeding”

📌 긴 주어의 수일치 · 동격의 that절 · 전치사 to + 동명사

그래서 뒤에는 동사원형 'succeed'가 아니라 동명사인 'succeeding'이 와야 합니다. 그리고 그 앞에 있는 'my'는 동명사의 의미상 주어, 즉 '내가' 성공하는 것이라는 의미를 더해줍니다.

문법“obstacle to my sometimes succeeding”

📌 긴 주어의 수일치 · 동격의 that절 · 전치사 to + 동명사

'look forward to -ing'처럼, 전치사 to를 쓰는 표현들은 따로 암기해두는 것이 좋습니다.

일곱 번째 문장은 한 걸음 더 나아갑니다. 'In fact', 사실은, 하면서 앞선 내용을 강조하죠.

이 문장은 'It is'와 'that' 사이에 무언가를 집어넣어 강조하는 'It is ~ that' 강조 구문입니다. 무엇을 강조하고 있을까요? 바로 'that embedding', 그 뿌리내림입니다.

여기서 'embedding'은 앞 문장에서 말한 '문화적으로 풍부한 상황에 놓여 있는 것'을 가리키죠. 바로 그것이 나에게 수단과 동기를 'supplies', 즉 제공한다고 말합니다.

장애물이 아니기는커녕, 오히려 성공의 필수 조건이라는 거죠.

문법“with the physical means”

📌 It is ~ that 강조 구문 · 상관접속사 'not only A but also B'

이 문장에는 또 하나의 중요한 구조가 숨어있습니다. 바로 'not only A but also B' 구문이죠. 'A뿐만 아니라 B도'라는 뜻입니다. 여기서 A와 B는 문법적으로 동일한 형태여야 해요.

문법“with the physical means”

📌 It is ~ that 강조 구문 · 상관접속사 'not only A but also B'

이 문장에서는 'with the physical means', 즉 물리적 수단과 'with the motivation', 동기라는 두 개의 전치사구가 나란히 연결되어 있습니다.

문법“with the physical means”

📌 It is ~ that 강조 구문 · 상관접속사 'not only A but also B'

활과 화살, 훈련 같은 물리적인 것뿐만 아니라, 과녁을 맞추려는 동기 부여까지도 바로 그 문화적 상황 속에서 나온다는 의미를 명확하게 보여줍니다.

자, 이제 마지막 문장입니다. 길었던 활쏘기 비유를 끝내고 다시 과학 이야기로 돌아올 시간이죠. 그 역할을 하는 단어가 바로 'similarly', 마찬가지로 라는 뜻의 이 단어입니다.

이 단어 하나로 '활쏘기에서 내가 설명했던 원리가 과학에도 똑같이 적용된다'는 의미를 전달하는 거예요. 과학과 인식 또한 활쏘기처럼, 세상을 향한 확실한 지식을 목표로 하는 인간의 활동이라고 결론 내리고 있습니다.

문법“human activities that aim at”

📌 주격 관계대명사 that · 관계사절 내 동사의 수일치

마지막 문장의 구조를 살펴볼까요? 'human activities'라는 명사 뒤에 'that'이 나왔네요. 이 'that'은 앞에 나온 명사를 꾸며주는 주격 관계대명사입니다.

문법“human activities that aim at”

📌 주격 관계대명사 that · 관계사절 내 동사의 수일치

어떤 인간 활동인지를 설명해주죠. 여기서 중요한 어법 포인트는 관계대명사절 안의 동사 'aim'의 형태입니다. 이 동사는 선행사인 'activities'에 수를 맞춰야 합니다.

문법“human activities that aim at”

📌 주격 관계대명사 that · 관계사절 내 동사의 수일치

'activities'가 복수니까, 동사에도 s를 붙이지 않은 복수형 'aim'을 쓴 것이죠. 만약 선행사가 단수였다면 'aims'가 되었을 겁니다. 수일치는 항상 신경 써야 하는 기본 중의 기본입니다.

오늘 지문을 전체적으로 정리해 보겠습니다. 이 글은 '과학은 문화에 속한 인간 활동이라 주관적이다'라는 통념을 반박합니다.

그리고 활쏘기 비유를 통해, 인간적이고 문화적인 상황에 놓여 있다는 것, 즉 'embedding'이 목표 달성의 장애물이 아니라 오히려 필수적인 수단과 동기를 제공한다고 주장하죠.

결론적으로, 과학의 인간적, 문화적 본질은 과학의 객관성을 훼손하는 것이 아니라, 진정한 지식을 얻기 위한 필수 조건이라는 것이 이 글의 핵심 요지입니다.

마지막으로 글의 흐름을 이끌었던 핵심 어휘들을 짚어볼까요? 'undermines', 약화시킨다는 단어는 필자가 반박하려던 통념의 핵심 논리를 담고 있었죠.

그리고 'opposite', 정반대라는 단어로 글의 흐름을 완전히 뒤집었습니다.

활쏘기 비유에서는 인간적 조건이 'obstacle', 장애물이 아니라고 했고, 더 나아가 필수적인 것들을 'supplies', 제공한다고 주장하며 논지를 강화했습니다.

이 단어들의 관계만 봐도 글의 전체 구조가 보이죠?

오늘 강의는 여기까지입니다. 이 지문처럼 주장이 명확한 글을 읽을 때는 먼저 통념과 반박의 구조를 찾는 연습을 해보세요. 글 전체를 보는 눈이 생길 겁니다.

그리고 문장이 길고 복잡할수록 주어와 동사라는 뼈대를 찾는 훈련, 잊지 마시고요. 오늘 배운 핵심 흐름과 표현들을 다시 한번 떠올려 보시기 바랍니다. 수고 많으셨습니다.

어휘

undermines(기반, 신뢰 등을) 약화시키다

obstacle장애물, 방해물

supplies공급하다, 제공하다

문법

명사절 접속사 thatCONJUNCTION_VS_RELATIVE

V + that + S' + V' ...

Some argue that if science is embedded in culture and bound up with art and philosophy, if it is a human activity, then this undermines science's claims to be genuine knowledge.

등위접속사 and 병렬 구조PARALLEL

be + p.p.1 + and + p.p.2

Some argue that if science is embedded in culture and bound up with art and philosophy, if it is a human activity, then this undermines science's claims to be genuine knowledge.

부정 비교 구문 'no better than'COMPARISON

A is no better than B

At best, science is no better than religion, just another practice with its own subjective methodology.

소유격 대명사 'its'PRONOUN

its + Noun

At best, science is no better than religion, just another practice with its own subjective methodology.

생략 의문문SUBJECT_VERB

Why + Verb Root ...?

But why say this?

목적과 목적어 역할을 하는 to부정사TO_INF_GERUND

In order to + V, S + V + to + V

In order to hit the target with my bow and arrow, I need to do something, to take aim and concentrate.

to부정사의 병렬 구조PARALLEL

to + V1 + and + V2

In order to hit the target with my bow and arrow, I need to do something, to take aim and concentrate.

긴 주어의 수일치AGREEMENT_VOICE

S (The fact that...) + V (is)

The fact that I am a being with a body, embedded in a culturally rich situation, is no obstacle to my sometimes succeeding.

직독직해

어떤 이들은 만약 과학이 문화에 뿌리내리고 예술 및 철학과 얽혀 있다면, 만약 그것이 인간의 활동이라면, 이것이 진정한 지식이라는 과학의 주장을 약화시킨다고 주장한다.

기껏해야 과학은 종교보다 나을 것이 없으며, 그저 자체의 주관적인 방법론을 가진 또 다른 관행일 뿐이다.

하지만 왜 이렇게 말하는가?

정반대가 사실이다.

내 활과 화살로 과녁을 맞히기 위해서, 나는 무언가를 해야만 한다, 즉 조준하고 집중해야 한다.

내가 몸을 가진 존재이며, 문화적으로 풍부한 상황에 놓여 있다는 사실은 내가 때때로 성공하는 데 아무런 장애가 되지 않는다.

비슷한 문법의 다른 강의 5편

전체 강의 →

[2026 고3 3월 모의고사] 22

질문에 숨겨진 문제와 해결책

공유 문법 5개

[수능딥독 3] L9R2

간지럼의 진화적 생존 기능

공유 문법 5개

[2025 고1 9월 모의고사] 41

효과적인 고객 응대와 판매 전략

공유 문법 5개

[2025 고1 9월 모의고사] 37

마찰력의 원리와 작용

공유 문법 5개

[수능딥독 2] L10R2

이산화탄소 증가가 작물에 미치는 영향

공유 문법 5개

제이앤유 아카데미 정규 수강

학생 한 명 한 명의 진도를 추적하고, 약점에 맞춘 강의·과제·테스트가 제공되는 학원 정규 수업으로 만나보세요.

상담 문의 YouTube에서 보기