[리딩튜터 주니어 2] 19
스트룹 효과의 원리와 과정
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어휘
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0:00↗
intro“글자 색을 말하기가 왜 헷갈릴까? 스트룹 효과”
안녕하세요, 여러분! '빨강'이라는 글자가 노란색으로 쓰여 있으면, 색을 말하기가 이상하게 어렵죠? 이걸 스트룹 효과라고 해요. 우리 뇌가 왜 헷갈리는지, 오늘 그 원리를 함께 알아봐요. 시작해 볼까요?
0:15↗
어휘“experiment”
먼저 표현 네 개예요. 첫 번째는 experiment, '실험'이에요. 오늘 우리가 직접 해볼 간단한 실험이 나온답니다.
0:23↗
어휘“conflicting”
두 번째는 conflicting, '서로 충돌하는'이에요. 글자의 뜻과 색이 서로 충돌할 때 벌어지는 일이 핵심이죠.
0:30↗
어휘“familiar”
세 번째는 familiar 예요. be familiar with 하면 '~에 익숙하다'죠. 뇌가 무엇에 더 익숙한지가 이 효과의 원인이랍니다.
0:42↗
어휘“recognized”
마지막은 recognize, '인식하다'예요. 뇌가 글자와 색 중 무엇을 더 빨리 인식하는지 나온답니다.
0:49↗
흐름
첫 문장이에요. Say the colors of the words in the box below as fast as you can! 아래 상자의 단어들 색을 최대한 빨리 말해 보세요! as fast as you can은 '가능한 한 빨리'예요.
1:01↗
흐름
Wasn't it easy? 쉽지 않았나요? 글자가 그 색으로 쓰여 있으면 쉽죠.
1:05↗
흐름
Now try this. Again, say the color that each word is written in, 이제 이걸 해보세요. 각 단어가 어떤 색으로 쓰였는지 그 색을 말해 보세요.
1:16↗
문법“that each word is written in”
📌 목적격 관계대명사 (전치사의 목적어)
the color that each word is written in을 볼게요. that은 앞의 color를 꾸며주는 관계대명사이고, is written in은 '~로 쓰이다'예요. 맨 끝의 in이 color와 연결돼서 '각 단어가 쓰인 색'이라는 뜻이 되죠.
1:29↗
흐름
Did you find that more difficult? Did it take longer? Did you say the word instead of the color? 그게 더 어려웠죠? 시간도 더 걸리고, 색 대신 글자를 말하기도 했을 거예요. instead of는 '~대신에'예요.
1:43↗
흐름
If so, you experienced the Stroop Effect, 만약 그렇다면 여러분은 스트룹 효과를 경험한 거예요.
1:50↗
흐름
It happens because the brain needs extra time to work when it handles conflicting information, 이건 뇌가 상충하는 정보를 처리할 때 시간이 더 걸리기 때문이에요. 앞에서 배운 conflicting이 나왔죠.
2:05↗
흐름
In this experiment, the word red is written in yellow, 이 실험에서 red, 즉 '빨강'이라는 단어가 노란색으로 쓰여 있어요. 앞에서 배운 experiment가 나왔네요.
2:18↗
흐름
The word's meaning and its color are conflicting, 그 단어의 뜻과 색이 서로 충돌하는 거죠. 뜻은 빨강인데 색은 노랑이니까요.
2:27↗
흐름
When there is conflicting information, the brain generally does the more familiar job first, 상충하는 정보가 있으면 뇌는 보통 더 익숙한 일을 먼저 해요. 앞에서 배운 familiar가 나왔죠.
2:39↗
흐름
The brain is more familiar with reading words than with naming colors, 뇌는 색 이름을 말하는 것보다 단어를 읽는 것에 더 익숙해요. with 뒤에 reading, naming처럼 동명사가 왔죠.
2:51↗
흐름
So words are recognized more quickly than colors, 그래서 단어가 색보다 더 빨리 인식돼요. 앞에서 배운 recognize가 수동태로 나왔네요.
3:00↗
흐름
However, the experiment asks you to say the color, not the word, 하지만 실험은 단어가 아니라 색을 말하라고 하죠. ask you to say는 '말하라고 요구하다'예요.
3:11↗
흐름
So your brain has to hold on to the wrong answer until the right answer comes, 그래서 뇌는 맞는 답이 나올 때까지 틀린 답, 즉 먼저 읽힌 단어를 붙들고 있어야 해요. hold on to는 '붙들다'예요.
3:22↗
흐름
This slows down your brain! 이것이 바로 여러분의 뇌를 느려지게 하는 거예요! slow down은 '느려지게 하다'죠. 그래서 색 말하기가 어려웠던 거예요.
3:31↗
요약
오늘 글을 정리해 볼게요. 스트룹 효과는 글자의 뜻과 색이 충돌할 때 생겨요. 뇌는 색을 말하는 것보다 글자를 읽는 데 더 익숙해서, 단어가 먼저 인식되죠. 그래서 색을 말하려면 먼저 떠오른 단어를 억눌러야 해서 뇌가 느려지는 거예요. 문법으로는 관계대명사와 전치사, 비교급 than, with 뒤의 동명사, 그리고 ask 목적어 to를 배웠어요.
3:57↗
마무리
오늘도 끝까지 함께 읽어줘서 고마워요. 다음 지문에서 또 만나요!
어휘
conflicting상충하는, 모순되는
familiar익숙한
slows down속도를 늦추다
문법
as ~ as 구문을 사용한 최상급 표현COMPARISON
as + adj/adv + as + S + can
Say the colors of the words in the box below as fast as you can!
부정의문문SUBJECT_VERB
Aux-n't + S + ...?
Wasn't it easy?
목적격 관계대명사 (전치사의 목적어)RELATIVE
Noun + that/which + S' + V' + Preposition
Again, say the color that each word is written in.
5형식 동사 find + 목적어 + 목적격보어(형용사)ADJ_ADV
find + O + OC(adjective)
Did you find that more difficult?
전치사구 'instead of' (~ 대신에)CONNECTOR_PREP_NONFINITE
... instead of + Noun/V-ing
Did you say the word instead of the color?
조건절 축약 'If so'CONNECTOR_PREP_NONFINITE
If so, S + V
If so, you experienced the Stroop Effect.
이유의 부사절 (because)CONNECTOR_PREP_NONFINITE
S + V + because + S' + V'
It happens because the brain needs extra time to work when it handles conflicting information.
형용사적 용법의 to부정사TO_INF_GERUND
Noun + to-V
It happens because the brain needs extra time to work when it handles conflicting information.
직독직해
Say
뭐 한다말해라
the colors
무엇을색깔들을
of the words
꾸며주는 말단어들의
in the box
꾸며주는 말상자 안의
below
꾸며주는 말아래에
as fast as you can
이어지는 말 (언제·왜)당신이 할 수 있다
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아래 상자 안의 단어들의 색깔을 가능한 한 빨리 말해보세요!
Now
꾸며주는 말이제
try
뭐 한다시도해봐라
this
무엇을이것을
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이제 이것을 해보세요.
Again
꾸며주는 말다시
say
뭐 한다말해라
the color
무엇을그 색깔을
that
어떤 (뒤에서 꾸며줌)~하는
each word
누가각 단어가
is written
뭐 한다쓰여 있다
in
어디서~으로
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다시, 각 단어가 쓰여진 색깔을 말해보세요.
Did
뭐 한다~했니
you
누가당신은
find
뭐 한다생각하다
that
무엇을그것이
more difficult
어떤 상태로더 어렵다고
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그것이 더 어렵다고 생각했나요?
If so
꾸며주는 말만약 그렇다면
you
누가당신은
experienced
뭐 한다경험했다
the Stroop Effect
무엇을스트룹 효과를
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만약 그렇다면, 당신은 스트룹 효과를 경험한 것입니다.
It
누가그것은
happens
뭐 한다발생한다
because the brain needs extra time
부사절(이유)뇌가 추가 시간을 필요하다
to work
무엇하러작동할
when it handles conflicting information
부사절(시간)그것이 상충하는 정보를 처리하다
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그것은 뇌가 상충하는 정보를 처리할 때 작동하기 위해 추가적인 시간이 필요하기 때문에 발생합니다.




