[2025 고1 6월 모의고사] 34

과학 지식의 공개와 공유

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0:00안녕하세요. 오늘 함께 분석해 볼 삼십사번 지문입니다. 과학자들은 엄청난 0:12왜 과학자들이 자신의 연구 결과를 기꺼이 세상에 공개하는지, 그 이유를 0:19이 글의 핵심은 바로 '공유'에 있습니다. 과학자들이 연구 결과를 공개하

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안녕하세요. 오늘 함께 분석해 볼 삼십사번 지문입니다. 과학자들은 엄청난 발견을 하면 그걸 혼자만 알고 싶지 않을까요? 그런데 이 글에서는 정반대의 이야기를 합니다.

왜 과학자들이 자신의 연구 결과를 기꺼이 세상에 공개하는지, 그 이유를 함께 따라가 보겠습니다.

이 글의 핵심은 바로 '공유'에 있습니다. 과학자들이 연구 결과를 공개하는 건, 동료 과학자들이 그 내용을 검증하고, 또 그걸 바탕으로 새로운 연구를 할 수 있게 만들기 위해서예요.

결국 이런 과정이 모여서 우리 사회 전체의 지식이 발전한다는 믿음이 깔려 있는 거죠.

자, 글이 어떻게 흘러가는지 큰 그림부터 잡아볼게요. 첫 문장에서는 과학자들이 정보를 혼자만 가지지 '않는다'고 말해요.

그리고 바로 두 번째 문장에서 'Instead', 즉 '대신에'라는 표현을 쓰면서 그들이 실제로 '하는' 행동, 바로 결과를 발표하고 공개한다는 점을 보여줍니다. 이렇게 대조로 시작하면서 주제를 명확히 하고 있죠.

그렇다면 왜 공개할까요? 그 이유가 세 번째와 네 번째 문장에 나옵니다. 첫 번째 이유는 다른 과학자들이 내용을 검토하고 심지어 반박할 수도 있게 만들기 위해서예요.

그리고 'More important', 더 중요하게는, 그 데이터를 이용해서 새로운 가설을 세우고 실험을 하는, 즉 새로운 연구의 발판이 되게 하기 위함이죠.

다섯 번째 문장은 이런 행동 뒤에 숨은 근본적인 '가정'을 설명합니다. 정보가 널리 퍼질수록 사회 전체가 더 똑똑해진다는 믿음이죠.

그리고 마지막 여섯 번째 문장에서 이 모든 것을 종합해서, 결국 모든 과학자는 다른 과학자의 연구에 '의존한다'는 결론을 내리며 글을 마무리합니다. 자, 그럼 이제 한 문장씩 자세히 들여다볼까요?

문법“they do not, in general, keep that information to themselves”

📌 등위접속사 or를 이용한 병렬 구조 · 목적을 나타내는 부사절 접속사 'so that'

첫 번째 문장입니다.

문법“they do not, in general, keep that information to themselves”

📌 등위접속사 or를 이용한 병렬 구조 · 목적을 나타내는 부사절 접속사 'so that'

과학자들이 새로운 발견을 하거나 가설을 증명했을 때, 그들은 일반적으로 'keep that information to themselves', 그 정보를 자기 자신에게만 두지 않는다고 말합니다.

문법“they do not, in general, keep that information to themselves”

📌 등위접속사 or를 이용한 병렬 구조 · 목적을 나타내는 부사절 접속사 'so that'

정보를 독점하지 않는다는 거죠. 이것이 이 글의 출발점입니다.

문법“make an important new discovery or experimentally prove some hypothesis”

📌 등위접속사 or를 이용한 병렬 구조 · 목적을 나타내는 부사절 접속사 'so that'

이 문장 앞부분을 보면, 'When'으로 시작하는 절 안에 동사가 두 개 나옵니다.

문법“make an important new discovery or experimentally prove some hypothesis”

📌 등위접속사 or를 이용한 병렬 구조 · 목적을 나타내는 부사절 접속사 'so that'

'make an important new discovery' 와 'experimentally prove some hypothesis' 이 두 부분이 'or'를 중심으로 나란히 연결되어 있죠.

문법“make an important new discovery or experimentally prove some hypothesis”

📌 등위접속사 or를 이용한 병렬 구조 · 목적을 나타내는 부사절 접속사 'so that'

이런 걸 병렬 구조라고 합니다. 과학자들이 하는 두 가지 행동을 대등하게 보여주는 장치예요.

문법“so that they alone can consider its meaning”

📌 등위접속사 or를 이용한 병렬 구조 · 목적을 나타내는 부사절 접속사 'so that'

문장 뒷부분에 'so that'이라는 표현이 보이죠? 이건 '~하기 위해서'라는 목적을 나타냅니다. 왜 정보를 독점하는지 그 목적을 설명하는 부분이죠.

문법“so that they alone can consider its meaning”

📌 등위접속사 or를 이용한 병렬 구조 · 목적을 나타내는 부사절 접속사 'so that'

여기서는 그들만이 의미를 생각하고 추가 이론을 만들어내기 '위해서' 정보를 독점하지는 '않는다'는 의미로 연결됩니다.

문법“publish their results and make their data available”

📌 동사의 병렬 구조 · 5형식 동사 (make + 목적어 + 목적격보어)

두 번째 문장은 'Instead', '대신에'라는 아주 중요한 단어로 시작합니다. 독점하지 않는 대신 뭘 할까요?

문법“publish their results and make their data available”

📌 동사의 병렬 구조 · 5형식 동사 (make + 목적어 + 목적격보어)

바로 'publish their results', 결과를 발표하고, 'make their data available', 데이터를 이용 가능하게 만듭니다. 이 두 가지 행동이 이 글의 핵심이에요.

문법“make their data available”

📌 동사의 병렬 구조 · 5형식 동사 (make + 목적어 + 목적격보어)

여기서 중요한 문법 포인트가 하나 있습니다. 'make their data available' 구조를 보세요.

문법“make their data available”

📌 동사의 병렬 구조 · 5형식 동사 (make + 목적어 + 목적격보어)

'make' 동사 뒤에 목적어인 'their data'가 오고, 그 데이터를 설명하는 목적격보어로 형용사인 'available'이 왔습니다. 데이터를 '이용 가능한 상태로' 만든다는 의미죠.

문법“make their data available”

📌 동사의 병렬 구조 · 5형식 동사 (make + 목적어 + 목적격보어)

이 자리에는 부사를 쓰지 않도록 꼭 주의해야 합니다.

문법“makes it possible for other scientists to reconsider”

📌 가목적어 it 구문

세 번째 문장입니다. 'This', 즉 앞 문장에서 말한 정보 공개는 무엇을 가능하게 할까요?

문법“makes it possible for other scientists to reconsider”

📌 가목적어 it 구문

다른 과학자들이 그 데이터를 다시 생각해보고, 심지어 'refute their conclusions', 그 결론을 반박하는 것을 가능하게 합니다. 과학은 이렇게 서로 검증하는 과정을 통해 발전하는 거죠.

문법“makes it possible for other scientists to reconsider”

📌 가목적어 it 구문

이 문장은 서술형으로도 정말 자주 나오는 중요한 구조를 담고 있습니다. 바로 '가목적어 it' 구문이에요. 원래 목적어는 'to reconsider...' 이하의 긴 부분인데, 너무 길어서 뒤로 보냈어요.

문법“makes it possible for other scientists to reconsider”

📌 가목적어 it 구문

그리고 그 빈자리에 가짜 목적어 'it'을 둔 거죠. 'makes it possible', 가능하게 만든다, 무엇을? 'to reconsider' 하는 것을. 이렇게 해석하면 됩니다.

문법“More important, though, it makes it possible”

📌 가목적어 it 구문 · 목적을 나타내는 to부정사

네 번째 문장은 'More important, though', '하지만 더 중요한 것은' 이라는 말로 시작합니다. 앞서 말한 검증보다 더 중요한 기능이 있다는 신호죠.

문법“More important, though, it makes it possible”

📌 가목적어 it 구문 · 목적을 나타내는 to부정사

정보 공개는 다른 과학자들이 그 데이터를 사용해서 'construct new hypotheses', 새로운 가설을 세우고 'perform new experiments', 새로운 실험을 수행하는 것을 가능하게 합니다.

문법“More important, though, it makes it possible”

📌 가목적어 it 구문 · 목적을 나타내는 to부정사

과학 발전의 디딤돌이 되는 거예요.

문법“it makes it possible for other scientists to use”

📌 가목적어 it 구문 · 목적을 나타내는 to부정사

문장 구조를 한번 볼까요? 앞 문장에서 봤던 'makes it possible for... to...' 구조가 여기서도 똑같이 반복되고 있습니다.

문법“it makes it possible for other scientists to use”

📌 가목적어 it 구문 · 목적을 나타내는 to부정사

필자가 일부러 같은 구조를 반복해서 정보 공개가 가진 두 가지 중요한 기능을 나란히, 그리고 힘주어 강조하고 있는 겁니다.

문법“The assumption is that society as a whole will end up knowing more”

📌 명사절 접속사 that · 수동태 (be + p.p.)

다섯 번째 문장은 이러한 과학자들의 행동 저변에 깔린 'The assumption', 즉 근본적인 가정을 설명해줍니다.

문법“The assumption is that society as a whole will end up knowing more”

📌 명사절 접속사 that · 수동태 (be + p.p.)

그 가정은 바로, 정보가 소수에게 제한되기보다 널리 퍼질 때 'society as a whole will end up knowing more', 사회 전체가 결국 더 많은 것을 알게 된다는 믿음입니다.

문법“The assumption is that”

📌 명사절 접속사 that · 수동태 (be + p.p.)

문법적으로 보면, 'The assumption is' 다음에 'that'이 나오죠. 이 'that'은 '~라는 것'이라고 해석되는 접속사입니다.

문법“The assumption is that”

📌 명사절 접속사 that · 수동태 (be + p.p.)

'that' 이하의 완전한 문장 전체가 주어인 'The assumption'을 보충 설명하는 주격보어 역할을 하고 있어요. 'what'과 헷갈리면 안 되겠죠?

문법“if information is spread”

📌 명사절 접속사 that · 수동태 (be + p.p.)

작은 부분이지만 중요한 어법 하나 더 볼게요. 'if information is spread' 부분입니다. 정보는 스스로 퍼지는 게 아니라 사람들에 의해 퍼뜨려지는 대상이죠.

문법“if information is spread”

📌 명사절 접속사 that · 수동태 (be + p.p.)

그래서 'is spread'처럼 수동태를 써야 합니다. 주어와 동사의 관계를 잘 따져봐야 해요.

문법“every scientist depends on the work of other scientists”

📌 'every' 주어의 수일치

자, 이제 마지막 여섯 번째 문장, 결론입니다.

문법“every scientist depends on the work of other scientists”

📌 'every' 주어의 수일치

'In a strict sense', 엄밀히 말해서, 'every scientist depends on the work of other scientists'.

문법“every scientist depends on the work of other scientists”

📌 'every' 주어의 수일치

모든 과학자는 다른 과학자들의 연구에 의존한다는 말로 글을 끝맺습니다. 과학이란 혼자 하는 것이 아니라, 서로의 연구를 딛고 발전하는 학문이라는 거죠.

문법“every scientist depends on”

📌 'every' 주어의 수일치

마지막으로 간단하지만 정말 중요한 문법 하나만 짚고 갈게요. 주어가 'every scientist'죠. 'every'는 우리말로 '모든'이라서 복수처럼 느껴지기 쉽지만, 영어에서는 항상 단수 취급합니다.

문법“every scientist depends on”

📌 'every' 주어의 수일치

그래서 뒤에 동사도 3인칭 단수형인 'depends'가 온 거예요. 수일치 문제의 단골 출제 포인트이니 꼭 기억해두세요.

어휘“publish”

📌 동사의 병렬 구조 · 5형식 동사 (make + 목적어 + 목적격보어)

이제 이 글의 흐름을 만들었던 핵심 어휘들을 정리해 보겠습니다. 먼저 'publish', 발표하다, 그리고 'available', 이용 가능한.

어휘“publish”

📌 동사의 병렬 구조 · 5형식 동사 (make + 목적어 + 목적격보어)

이 두 단어는 과학자들이 정보를 비밀로 하지 않고 세상에 내놓는, 이 글의 가장 핵심적인 행동과 그 결과 상태를 보여주는 단어들입니다.

어휘“refute”

📌 가목적어 it 구문

정보를 공개하는 이유를 설명할 때 나왔던 단어들이죠. 'refute', 반박하다. 그리고 'construct', 세우다, 만들다.

어휘“refute”

📌 가목적어 it 구문

이 두 단어는 정보 공개가 어떻게 과학 발전에 기여하는지를 구체적으로 보여줍니다. 기존의 것을 검증하고, 또 새로운 것을 만들어내는 거죠.

어휘“assumption”

📌 명사절 접속사 that · 수동태 (be + p.p.)

마지막으로 글의 논리 구조를 떠받치는 단어들입니다. 'assumption', 가정. 과학계의 정보 공유라는 관행이 어떤 믿음에 기초하고 있는지를 설명해주는 단어였죠.

어휘“assumption”

📌 명사절 접속사 that · 수동태 (be + p.p.)

그리고 결론을 이끌었던 'depends on', ~에 의존하다. 과학자들 사이의 상호의존성을 명확하게 보여주며 글을 마무리하는 핵심 표현이었습니다.

오늘 강의를 정리해 보겠습니다. 이 글은 과학자들이 왜 자신의 연구를 비밀로 하지 않고 공유하는지에 대해 이야기했습니다.

그 이유는 동료들의 검증을 받고, 또 그것을 바탕으로 새로운 연구가 계속 이어지게 하기 위함이었죠. 그 바탕에는 지식 공유가 결국 사회 전체를 발전시킨다는 깊은 믿음이 있었습니다.

그래서 결론은, 모든 과학자는 서로에게 의존하며 함께 발전해나간다는 것이었죠.

이 지문이 내신 시험에 나온다면, 먼저 과학 지식 공유의 중요성에 대한 주제를 묻는 문제를 예상할 수 있습니다.

어법 문제로는 오늘 여러 번 강조했던 가목적어 'it' 구문, 그리고 'every' 다음의 단수 동사 수일치, 'make' 동사의 5형식 구조가 나올 가능성이 높습니다.

특히 가목적어 'it'을 사용한 문장은 서술형으로도 충분히 출제될 수 있으니, 문장 구조를 통째로 익혀두는 것이 좋겠습니다. 수고 많으셨습니다.

어휘

publish발표하다, 출판하다

available이용 가능한, 입수 가능한

depends on~에 의존하다, ~에 달려 있다

refute반박하다, 논파하다

construct구축하다, 세우다

assumption가정, 추정

문법

등위접속사 or를 이용한 병렬 구조PARALLEL

S' + V'1 + O'1 or V'2 + O'2

When scientists make an important new discovery or experimentally prove some hypothesis, they do not, in general, keep that information to themselves so that they alone can consider its meaning and derive additional theories from it.

목적을 나타내는 부사절 접속사 'so that'CONNECTOR_PREP_NONFINITE

..., so that + S' + can/may + V'

When scientists make an important new discovery or experimentally prove some hypothesis, they do not, in general, keep that information to themselves so that they alone can consider its meaning and derive additional theories from it.

동사의 병렬 구조PARALLEL

S + V1 + O1 and V2 + O2 + OC

Instead, they publish their results and make their data available for inspection.

5형식 동사 (make + 목적어 + 목적격보어)ADJ_ADV

make + O(Noun) + OC(Adjective)

Instead, they publish their results and make their data available for inspection.

가목적어 it 구문CONNECTOR_PREP_NONFINITE

V + it(가목적어) + OC + (for N) + to-V(진목적어)

This makes it possible for other scientists to reconsider their data and possibly refute their conclusions.

목적을 나타내는 to부정사TO_INF_GERUND

... to use that data [to construct...]

More important, though, it makes it possible for other scientists to use that data to construct new hypotheses and perform new experiments.

명사절 접속사 thatCONJUNCTION_VS_RELATIVE

S + be + that + S' + V' (완전한 절)

The assumption is that society as a whole will end up knowing more if information is spread as widely as possible, rather than being limited to a few people.

수동태 (be + p.p.)AGREEMENT_VOICE

S' + be + p.p.

The assumption is that society as a whole will end up knowing more if information is spread as widely as possible, rather than being limited to a few people.

직독직해

과학자들이 중요하고 새로운 발견을 하거나 어떤 가설을 실험적으로 증명했을 때, 그들은 일반적으로 그 정보의 의미를 혼자 숙고하고 그것으로부터 추가적인 이론을 도출하기 위해 그 정보를 독점하지 않는다.

대신, 그들은 자신의 결과를 발표하고 데이터를 검토할 수 있도록 공개한다.

이것은 다른 과학자들이 그들의 데이터를 재고하고 아마도 그들의 결론을 반박하는 것을 가능하게 한다.

하지만 더 중요한 것은, 그것이 다른 과학자들이 새로운 가설을 세우고 새로운 실험을 수행하기 위해 그 데이터를 사용하는 것을 가능하게 한다는 점이다.

그 가정은 정보가 소수의 사람들에게 제한되기보다는 가능한 한 널리 퍼진다면 사회 전체가 결국 더 많이 알게 될 것이라는 것이다.

엄밀한 의미에서, 모든 과학자는 다른 과학자들의 연구에 의존한다.

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