[2026 고2 3월 모의고사] 20

새로운 상황 적응 시 관계망 형성의 중요성

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0:00안녕하세요. 오늘 함께 살펴볼 지문은 새로운 환경에 적응하는 방법에 대한 0:15이 글은 바로 그 질문에 대한 답을 제시하고 있습니다.0:19본격적으로 지문을 읽기 전에 전체적인 흐름부터 잡아볼게요. 이 글은 아주

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안녕하세요. 오늘 함께 살펴볼 지문은 새로운 환경에 적응하는 방법에 대한 글입니다. 우리가 보통 새로운 학교나 학년에 올라가면, 공부나 새로운 목표에만 집중해야 한다고 생각하기 쉽죠. 과연 그게 최선일까요?

이 글은 바로 그 질문에 대한 답을 제시하고 있습니다.

본격적으로 지문을 읽기 전에 전체적인 흐름부터 잡아볼게요. 이 글은 아주 명확한 구조를 가지고 있어요. 먼저, 사람들이 흔히 가지는 생각, 즉 통념을 소개합니다.

그러다 '하지만 그건 실수야'라고 딱 잘라 말하며 반박하죠. 그리고 왜 그게 실수인지 이유를 설명한 뒤, 마지막으로 '이렇게 해야 해'라는 해결책을 제시하는 흐름입니다.

이 구조를 머릿속에 넣고 읽으면 훨씬 이해가 쉬울 거예요.

자, 첫 문장입니다. 새로운 상황으로 옮겨갈 때, 많은 사람들은 새로운 것을 완전히 익혀야 한다고 결심한대요. 우리도 흔히 하는 생각이죠?

이렇게 '많은 사람들은 ~한다'는 표현은 글의 주제를 소개하거나, 나중에 반박될 통념을 제시할 때 자주 쓰이는 방식입니다.

문법“When moving into a new situation”

📌 접속사가 있는 분사구문 · 명사절 접속사 that · 선행사를 포함하는 관계대명사 what

문장 맨 앞에 'When moving'이라는 표현이 보이죠? 원래는 'When they are moving'이었는데, 주어인 'they'와 'are'를 생략한 분사구문입니다.

문법“When moving into a new situation”

📌 접속사가 있는 분사구문 · 명사절 접속사 that · 선행사를 포함하는 관계대명사 what

이렇게 접속사를 남겨두면 '움직일 때'라는 시간의 의미가 더 분명해지는 효과가 있어요.

문법“what's new”

📌 접속사가 있는 분사구문 · 명사절 접속사 that · 선행사를 포함하는 관계대명사 what

그리고 문장 끝에 'master what's new'라는 부분이 있죠. 여기서 'what'은 '~하는 것'이라고 해석되는 관계대명사예요.

문법“what's new”

📌 접속사가 있는 분사구문 · 명사절 접속사 that · 선행사를 포함하는 관계대명사 what

'the thing which is new', 즉 '새로운 것'이라는 의미를 한 단어로 표현한 거죠. 무엇을 익혀야 하는지, 그 대상을 명확하게 보여줍니다.

두 번째 문장을 볼게요. 'To this end', 즉 '이러한 목적을 위해' 사람들은 관계를 줄인다고 합니다. 어떤 관계냐면, 목표로부터 자신들을 방해할 수 있는 사람이나 활동과의 관계를 말이죠.

앞에서 말한 '새로운 것을 익히겠다'는 결심이 구체적으로 어떤 행동으로 이어지는지 보여주는 문장입니다.

문법“that might distract them”

📌 주격 관계대명사 that · 대명사 일치

여기서 'people or activities' 뒤에 나오는 'that'은 관계대명사입니다. 바로 뒤에 'might distract'라는 동사가 따라오죠?

문법“that might distract them”

📌 주격 관계대명사 that · 대명사 일치

이 'that'이 문장 안에서 주어 역할을 하면서, 어떤 사람과 활동인지를 구체적으로 설명해주고 있는 거예요. '그들을 방해할지도 모르는' 사람들이나 활동, 이렇게요.

자, 그리고 세 번째 문장에서 아주 중요한 전환이 일어납니다. 'But that is a mistake.' 하지만 그것은 실수이다. 아주 짧고 단호하죠? 여기서 'But'은 글의 흐름을 완전히 뒤집는 신호입니다.

그리고 'that'이 가리키는 건 뭘까요? 바로 앞 문장에서 말한 '목표에 집중하려고 인간관계를 줄이는 행동' 전체를 말하는 겁니다. 이 문장 덕분에 우리는 이 글이 '그렇게 하면 안 된다'고 주장할 거라는 걸 알 수 있죠.

그렇다면 왜 실수일까요? 네 번째 문장이 그 이유를 설명하기 시작합니다.

'Being too focused', 즉 지나치게 집중하는 것은 'becoming unidimensional', 단조로워지는 것으로 이어질 수 있대요.

'unidimensional'은 차원이 하나라는 뜻이니까, 삶이 한 가지 측면만 남게 된다는 거죠. 그 결과, 필연적으로 겪게 되는 작은 스트레스들에 대한 해결책이 거의 없어지게 됩니다.

문법“Being too focused”

📌 주어 역할을 하는 동명사구 · 전치사 to + 동명사 · 부정적 의미의 수량형용사 few

이 문장의 주어는 'Being too focused'라는 동명사구입니다. 이렇게 동명사가 주어로 오면 '~하는 것'이라고 해석하고, 하나의 덩어리로 보기 때문에 단수 취급하는 것이 원칙이에요.

문법“Being too focused”

📌 주어 역할을 하는 동명사구 · 전치사 to + 동명사 · 부정적 의미의 수량형용사 few

여기서는 조동사 'can'이 있어서 수 일치는 보이지 않지만, 주어의 형태를 알아두는 것이 중요합니다.

문법“lead to becoming”

📌 주어 역할을 하는 동명사구 · 전치사 to + 동명사 · 부정적 의미의 수량형용사 few

그리고 'lead to becoming' 이 부분도 시험에 자주 나오는 포인트죠. 'lead to'는 '~로 이어지다'라는 뜻인데, 여기서 'to'는 to부정사를 만드는 to가 아니라 전치사입니다.

문법“lead to becoming”

📌 주어 역할을 하는 동명사구 · 전치사 to + 동명사 · 부정적 의미의 수량형용사 few

그래서 뒤에는 동사원형이 아니라 'becoming'처럼 동명사나 명사가 와야 해요. 'lead to become'이라고 쓰면 틀린 표현이 됩니다.

어휘“few remedies”

📌 주어 역할을 하는 동명사구 · 전치사 to + 동명사 · 부정적 의미의 수량형용사 few

또 하나 중요한 표현은 'you have few remedies'입니다. 'remedies'는 해결책이라는 뜻인데, 앞에 'a'가 없이 'few'만 쓰였죠?

어휘“few remedies”

📌 주어 역할을 하는 동명사구 · 전치사 to + 동명사 · 부정적 의미의 수량형용사 few

이건 '조금 있다'는 긍정적인 뜻이 아니라 '거의 없다'는 부정적인 의미예요. 그래서 해결책이 거의 없는 막막한 상황을 나타내는 겁니다. 'a few'와는 의미가 완전히 다르니 꼭 구별해야 합니다.

다섯 번째 문장은 앞 문장의 내용을 이어받아 더 구체적으로 설명합니다. 'So', 그래서 전환기 동안 상황이 힘들어질 때, 당신의 삶에는 스트레스의 균형을 맞춰줄 다른 것이 거의 없게 된다는 거죠.

여기서 'counterbalance'라는 단어가 중요한데요, 한쪽으로 치우친 것의 균형을 맞춘다는 의미입니다.

인간관계 같은 다른 활동들이 스트레스를 상쇄시켜주는 완충 역할을 하는데, 그걸 스스로 없애버렸다는 뜻입니다.

문법“nothing else in your life to counterbalance”

📌 형용사 역할을 하는 to부정사

문장 구조를 보면, 'almost nothing else'라는 명사 뒤에 'to counterbalance the stress'가 따라붙고 있죠?

문법“nothing else in your life to counterbalance”

📌 형용사 역할을 하는 to부정사

이 to부정사구가 앞에 있는 명사를 꾸며주는 형용사처럼 쓰인 거예요. '스트레스의 균형을 맞춰 줄 다른 어떤 것' 이렇게 해석하면 자연스럽습니다.

드디어 마지막 문장, 이 글의 결론이자 필자가 제시하는 해결책입니다.

'Instead of staying laser-focused', 즉 레이저처럼 한 곳에만 집중하는 대신에, 'use this transition', 이 전환기를 사용하라고 말합니다.

무엇으로 사용하냐면, 새로운 관계망을 구축하는 출발점으로 삼으라는 거죠. '...하지 말고, ...해라'라는 구조를 통해 필자의 주장을 가장 강력하게 전달하고 있습니다.

문법“use this transition”

📌 명령문 · 관계사절의 병렬 구조 · 전치사가 분리된 목적격 관계대명사 whom

이 문장은 주어 없이 'use'라는 동사원형으로 시작하죠? 바로 명령문입니다. 필자가 독자에게 직접 '이렇게 하세요'라고 강하게 조언하고 있는 거예요.

문법“use this transition”

📌 명령문 · 관계사절의 병렬 구조 · 전치사가 분리된 목적격 관계대명사 whom

주장이나 요지를 담은 글에서 명령문은 필자의 생각이 가장 집약된 핵심 문장일 가능성이 매우 높습니다.

문법“the work you want to do and whom you want to do it with”

📌 명령문 · 관계사절의 병렬 구조 · 전치사가 분리된 목적격 관계대명사 whom

조금 복잡해 보이는 뒷부분을 살펴볼까요? 'to shape', 즉 만들어나가기 위해서라고 했는데, 무엇을 만들어나가는지 목적어가 두 개 나옵니다.

문법“the work you want to do and whom you want to do it with”

📌 명령문 · 관계사절의 병렬 구조 · 전치사가 분리된 목적격 관계대명사 whom

첫째는 'the work you want to do', 당신이 하고 싶은 일. 둘째는 'whom you want to do it with', 그것을 함께하고 싶은 사람.

문법“the work you want to do and whom you want to do it with”

📌 명령문 · 관계사절의 병렬 구조 · 전치사가 분리된 목적격 관계대명사 whom

이 두 가지가 'and'로 나란히 연결된 병렬 구조예요. 결국 새로운 관계망을 통해 '일'과 '사람'을 함께 만들어가라는 의미가 되죠.

자, 이제 이 글의 흐름을 만들었던 핵심 단어들을 다시 짚어볼까요? 'mistake'는 통념을 반박하는 결정적인 단어였죠.

'unidimensional'은 목표에만 집중했을 때 생기는 문제점을 정확히 보여줬고요.

반대로 'counterbalance'는 관계망이 스트레스를 상쇄하는 긍정적 기능을, 'networks'는 필자가 제시하는 최종 해결책을 나타내는 단어였습니다.

이 단어들의 관계만 알아도 글의 전체적인 논리가 보입니다.

오늘 지문을 정리해 보겠습니다. 새로운 상황에 적응할 때 목표에만 너무 집중해서 주변 관계를 소홀히 하는 것은 오히려 스트레스에 취약해지는 실수라는 것이 이 글의 핵심이었습니다.

대신 그 전환기를 새로운 사람들을 만나고, 내가 원하는 일과 환경을 만들어나가는 출발점으로 삼으라는 강력한 조언을 하고 있죠. 오늘 강의는 여기까지입니다. 글의 전체적인 흐름과 핵심 표현들을 다시 한번 떠올려보세요.

수고 많으셨습니다.

어휘

unidimensional단일 차원의, 단편적인

counterbalance~에 균형을 잡아주다, ~을 상쇄하다

transition(다른 상태로의) 이행, 전환

문법

접속사가 있는 분사구문CONNECTOR_PREP_NONFINITE

Conjunction + V-ing, S + V

When moving into a new situation, many people decide that they need to master what's new.

명사절 접속사 thatCONJUNCTION_VS_RELATIVE

V + that + S' + V'

When moving into a new situation, many people decide that they need to master what's new.

선행사를 포함하는 관계대명사 whatRELATIVE

what + incomplete clause

When moving into a new situation, many people decide that they need to master what's new.

주격 관계대명사 thatRELATIVE

Noun + that + V' ...

To this end, they reduce their connections to people or activities that might distract them from their goal.

대명사 일치PRONOUN

Noun(plural) ... Pronoun(plural)

To this end, they reduce their connections to people or activities that might distract them from their goal.

앞 문장 전체를 받는 지시대명사 thatPRONOUN

Previous Sentence. That + V ...

But that is a mistake.

주어 역할을 하는 동명사구TO_INF_GERUND

V-ing ... + Singular Verb

Being too focused can lead to becoming unidimensional ─ you have few remedies to the microstresses that are inevitably bombarding you at that time.

전치사 to + 동명사TO_INF_GERUND

lead to + V-ing

Being too focused can lead to becoming unidimensional ─ you have few remedies to the microstresses that are inevitably bombarding you at that time.

직독직해

새로운 상황으로 옮겨갈 때, 많은 사람들은 새로운 것을 숙달해야 한다고 결정한다.

이러한 목적을 위해, 그들은 목표로부터 자신들을 방해할 수 있는 사람이나 활동과의 관계를 줄인다.

하지만 그것은 실수이다.

지나치게 집중하는 것은 단조로워지는 것으로 이어질 수 있다. 즉, 당신은 그 당시에 필연적으로 당신을 공격하는 미세한 스트레스에 대한 해결책이 거의 없게 된다.

그래서 그러한 전환기 동안 상황이 힘들 때, 당신은 스트레스의 균형을 맞춰줄 다른 것이 삶에 거의 없다.

오직 한 곳에만 집중하기보다는, 이 전환기를 당신이 하고 싶은 일과 그것을 함께하고 싶은 사람을 만들어나갈 새로운 네트워크를 구축하는 출발점으로 사용하라.

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