[자이스토리 기본] C04
수업 시작 루틴의 중요성
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문법 포인트
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어휘
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강의 구간
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요약
안녕하세요! 오늘 우리가 함께 읽어볼 글은 수업의 성공이 어쩌면 처음 몇 분에 달려있을지도 모른다는 아주 흥미로운 이야기예요. 수업 시작 시간을 어떻게 활용하는 게 좋을지 함께 알아볼까요?
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어휘“opening routine”
먼저 글을 읽기 전에 알아두면 좋은 표현들을 살펴볼게요. 첫 번째는 'opening routine', 즉 '시작 루틴'이에요. 수업을 시작할 때마다 하는 정해진 활동 같은 걸 말하죠. 이 글에서 아주 중요한 해결책으로 등장한답니다.
0:30↗
어휘“inefficient”
다음은 'inefficient'라는 단어예요. '비효율적인'이라는 뜻인데, 시간이나 노력을 잘 활용하지 못하고 낭비하는 상황을 설명할 때 써요. 이 글에서는 어떤 선생님들을 이렇게 표현하고 있을까요?
0:44↗
어휘“overlook”
세 번째 표현은 'overlook'입니다. '간과하다', 즉 중요성을 알아채지 못하고 그냥 넘어간다는 뜻이에요. 비효율적인 선생님들이 바로 무언가를 'overlook' 한다고 해요.
0:57↗
어휘“waste”
마지막으로 'waste'는 '낭비하다'라는 뜻이죠. 소중한 시간이나 자원을 제대로 쓰지 못하고 그냥 흘려보내는 것을 말해요. 이 글에서는 시간을 잘 쓰는 것과 'waste' 하는 것을 비교해서 보여줄 거예요.
1:11↗
흐름
자, 그럼 첫 번째 문장부터 함께 읽어볼까요? 'Inefficient teachers', 즉 비효율적인 선생님들은 'overlook' 간과한대요. 무엇을요?
1:23↗
흐름
바로 수업 시작 몇 분이 가진 잠재적인 힘을 말이죠. 글의 문제 상황이 처음부터 명확하게 드러나네요.
1:32↗
흐름
그럼 구체적으로 어떤 상황일까요? 두 번째 문장을 볼게요.
1:37↗
흐름
만약 학생들이 조용하고, 또 선생님이 처리할 일이 많으면, 'more than ten minutes can disappear', 십 분 이상이 그냥 사라져 버릴 수 있다는 거예요.
1:47↗
흐름
시간이 어떻게 낭비되는지 보여주죠?
1:51↗
문법“if students are quiet enough and if there are many pressing demands”
📌 조건절(if절)의 병렬 구조 · 'There is/are' 구문과 수일치
여기서 문법 하나만 짚고 갈게요. 'if'로 시작하는 문장이 'and'를 사이에 두고 두 번 나왔어요.
1:59↗
문법“if students are quiet enough and if there are many pressing demands”
📌 조건절(if절)의 병렬 구조 · 'There is/are' 구문과 수일치
'if students are quiet enough' 그리고 'if there are many pressing demands' 이렇게요.
2:05↗
문법“if students are quiet enough and if there are many pressing demands”
📌 조건절(if절)의 병렬 구조 · 'There is/are' 구문과 수일치
'만약 ~하고, 또 만약 ~하다면' 이라고 두 가지 조건을 나란히 설명해주는 아주 유용한 구조랍니다.
2:12↗
흐름
세 번째 문장은 그 결과를 보여줘요. 'It's no wonder', 놀랄 일도 아니라는 거죠. 뭐가요? 학생들이 수업에 늦는 것이요.
2:22↗
흐름
왜냐하면 'they have little reason to be on time', 제시간에 와야 할 이유가 거의 없기 때문이에요. 'little'은 '거의 없는'이라는 부정적인 뜻이라는 점 기억해두세요!
2:36↗
문법“It's no wonder that students are late for class”
📌 가주어 'It'과 진주어 'that'절 · 부정적 의미의 한정사 'little'
이 문장 구조도 정말 중요해요. 'It's no wonder'라고 시작하는데, 여기서 'It'은 특별한 뜻이 없는 가짜 주어예요.
2:45↗
문법“It's no wonder that students are late for class”
📌 가주어 'It'과 진주어 'that'절 · 부정적 의미의 한정사 'little'
진짜 주어는 바로 'that students are late for class', 즉 '학생들이 수업에 늦는 것'이라는 긴 내용이죠. 주어가 길 때 이렇게 뒤로 보내고 앞에 'It'을 쓰는 경우가 많답니다.
2:57↗
흐름
네 번째 문장에서는 우리에게 선택지를 줘요.
3:01↗
흐름
'You can use the first ten minutes', 처음 십 분을 멋진 시작을 위해 쓸 수도 있고, 'or', 아니면 'choose to waste this time', 이 시간을 낭비하기로 선택할 수도 있다는 거죠.
3:12↗
흐름
어떻게 해야 할지 분명해 보이죠?
3:15↗
문법“or”
📌 등위접속사 'or'를 이용한 절의 병렬 구조 · 목적어로 to부정사를 취하는 동사 'choose'
여기서 'or'가 하는 역할을 보세요. 'You can use...'라는 완전한 문장과 'you can choose...'라는 또 다른 완전한 문장을 동등하게 연결해주고 있어요.
3:28↗
문법“or”
📌 등위접속사 'or'를 이용한 절의 병렬 구조 · 목적어로 to부정사를 취하는 동사 'choose'
이렇게 'or'는 두 가지 선택지를 나란히 보여줄 때 아주 유용하게 쓰인답니다.
3:33↗
흐름
다섯 번째 문장이 이 글의 핵심이에요. 아주 짧고 강력하죠. 'The first minutes', 처음 몇 분이 'set the tone', 분위기를 결정한대요.
3:44↗
흐름
'for the rest of the class', 나머지 수업 전체의 분위기를요. 정말 중요한 시간이라는 걸 강조하고 있어요.
3:51↗
흐름
그렇다면 어떻게 해야 할까요? 여섯 번째 문장이 해결책을 보여줘요.
3:56↗
흐름
만약 선생님이 수업 준비도 하고, 학생들에게 'opening routine', 즉 시작 루틴을 가르쳐 줬다면, 학생들이 그 짧은 시간을 새로운 걸 배울 준비를 하는 데 쓸 수 있다는 거예요.
4:06↗
흐름
낭비되던 시간이 아주 유용한 시간으로 바뀌는 거죠.
4:11↗
문법“are prepared for class and have taught”
📌 종속절 내 동사의 병렬 구조 · 'to'가 생략된 to부정사의 병렬 구조
이 문장에서도 'and'가 중요한 역할을 해요.
4:15↗
문법“are prepared for class and have taught”
📌 종속절 내 동사의 병렬 구조 · 'to'가 생략된 to부정사의 병렬 구조
'if' 조건 안에 'you are prepared', 당신이 준비되고, 'and have taught', 그리고 가르쳤다면, 이라고 해서 선생님이 해야 할 두 가지 행동을 나란히 묶어주고 있어요.
4:25↗
문법“are prepared for class and have taught”
📌 종속절 내 동사의 병렬 구조 · 'to'가 생략된 to부정사의 병렬 구조
이 두 가지가 모두 충족되어야 한다는 뜻이죠.
4:28↗
흐름
마지막 일곱 번째 문장입니다. 'In summary', 요약하자면, 이라고 시작하며 글을 정리해주네요. 결론은 명확해요.
4:39↗
흐름
'you should establish an opening routine', 당신은 시작 루틴을 만들어야 한다는 거죠. 효과적인 수업 시작을 위해서요.
4:50↗
문법“to develop your class”
📌 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법
여기서 'to develop your class'는 왜 시작 루틴을 만들어야 하는지에 대한 목적을 설명해줘요.
4:58↗
문법“to develop your class”
📌 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법
이렇게 동사 앞에 'to'를 붙여서 '~하기 위해서'라는 뜻을 나타내는 표현을 'to부정사'라고 부르는데, 행동의 이유나 목적을 말할 때 정말 자주 쓴답니다.
5:09↗
요약
자, 오늘 읽은 글의 주제를 한 문장으로 정리해볼까요? 바로 '수업 시작 루틴의 중요성'입니다. 수업의 첫 몇 분을 어떻게 보내느냐가 그날 수업 전체를 좌우할 수 있으니, 좋은 시작 루틴을 만들어야 한다는 아주 중요한 메시지를 담고 있었죠.
5:26↗
문법“if”
오늘 우리가 만난 중요한 문법 세 가지를 다시 한번 정리해 볼게요. 첫째, 'if'절을 'and'로 연결해서 두 가지 조건을 나란히 말하는 방법. 둘째, 주어가 너무 길 때 가짜 주어 'It'을 내세우는 구조.
5:43↗
문법“오늘의 핵심 문법”
마지막으로, '~하기 위해서'라고 목적을 설명하는 'to부정사'까지. 이 세 가지는 꼭 기억해주세요!
5:51↗
마무리
오늘 수업은 여기까지입니다. 수업의 첫 시간을 소중히 여겨야 한다는 좋은 교훈을 얻었네요. 오늘 배운 내용들을 생각하면서 지문을 처음부터 끝까지 다시 한번 소리 내어 읽어보면 정말 큰 도움이 될 거예요. 모두 수고 많았어요!
어휘
inefficient비효율적인
overlook간과하다, 못 보고 넘어가다
set the tone분위기를 정하다
transitions전환, 이행
establish확립하다, 수립하다
문법
조건절(if절)의 병렬 구조PARALLEL
if + S' + V' ... and if + S' + V' ..., S + V
Often, if students are quiet enough and if there are many pressing demands on a teacher's time at that moment, more than ten minutes can disappear before class starts.
'There is/are' 구문과 수일치AGREEMENT_VOICE
There + are + Plural Noun
Often, if students are quiet enough and if there are many pressing demands on a teacher's time at that moment, more than ten minutes can disappear before class starts.
가주어 'It'과 진주어 'that'절CONNECTOR_PREP_NONFINITE
It + V + C + that + S' + V'
It's no wonder that students are late for class; they have little reason to be on time.
부정적 의미의 한정사 'little'ADJ_ADV
little + Uncountable Noun
It's no wonder that students are late for class; they have little reason to be on time.
등위접속사 'or'를 이용한 절의 병렬 구조PARALLEL
S + V ..., or S + V ...
You can use the first ten minutes to get your class off to a great start, or you can choose to waste this time.
목적어로 to부정사를 취하는 동사 'choose'TO_INF_GERUND
choose + to-V
You can use the first ten minutes to get your class off to a great start, or you can choose to waste this time.
종속절 내 동사의 병렬 구조PARALLEL
S' + V'1(p.p.) and V'2(p.p.)
If you are prepared for class and have taught your students an opening routine, they can use this brief time to make mental and emotional transitions from the last class or subject and prepare to focus on learning new material.
'to'가 생략된 to부정사의 병렬 구조PARALLEL
to + V1 ... and (to) + V2
If you are prepared for class and have taught your students an opening routine, they can use this brief time to make mental and emotional transitions from the last class or subject and prepare to focus on learning new material.
직독직해
비효율적인 교사들은 수업 시작 몇 분의 잠재적인 힘을 간과한다.
종종, 만약 학생들이 충분히 조용하고 그 순간 교사의 시간에 많은 긴급한 요구가 있다면, 수업이 시작되기 전에 10분 이상이 사라질 수 있다.
학생들이 수업에 늦는 것은 놀라운 일이 아니다; 그들은 정시에 올 이유가 거의 없다.
당신은 수업을 멋지게 시작하기 위해 처음 10분을 사용할 수도 있고, 이 시간을 낭비하기로 선택할 수도 있다.
처음 몇 분이 나머지 수업의 분위기를 결정한다.
만약 당신이 수업 준비가 되어 있고 학생들에게 시작 루틴을 가르쳤다면, 그들은 이 짧은 시간을 이전 수업이나 과목으로부터 정신적, 감정적 전환을 하고 새로운 내용을 배우는 데 집중할 준비를 하는 데 사용할 수 있다.
