[자이스토리 기본] C11
부모의 행동을 통한 자녀 가치관 교육
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어휘
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강의 구간
0:00↗
요약
안녕하세요! 오늘 우리가 함께 읽어볼 글은 부모님이 자녀에게 어떻게 좋은 가치관을 가르쳐줄 수 있는지에 대한 이야기예요. 말이 아니라 행동으로 보여주는 게 왜 중요한지 같이 한번 알아볼까요?
0:12↗
어휘“actions”
먼저 'actions'라는 단어를 볼게요. '행동'이라는 뜻이죠. 이 글에서는 말로만 가르치는 것과 반대로, 직접 보여주는 '행동'이 얼마나 중요한지를 계속 이야기할 거예요.
0:24↗
어휘“learn”
다음은 'learn', '배우다'라는 뜻의 동사예요. 아이들이 어떻게 가치관을 배우고 따라 하게 되는지 설명할 때 계속해서 등장하는 아주 중요한 단어랍니다.
0:35↗
어휘“examples”
그리고 'examples'라는 단어도 중요해요. '예시' 또는 '본보기'라는 뜻이죠. 부모님이 어떤 '행동'으로 좋은 '본보기'를 보여줘야 하는지 알려줄 때 사용돼요.
0:47↗
어휘“values”
마지막으로 'values'는 '가치' 또는 '가치관'을 뜻해요. 무엇이 옳고 중요한지에 대한 생각이죠. 부모가 자녀에게 물려줘야 할 가장 중요한 것이 바로 이 '가치관'이랍니다.
1:01↗
흐름
자, 그럼 첫 번째 문장부터 함께 볼게요. 'We are always teaching our children something', 우리는 항상 우리 아이들에게 무언가를 가르치고 있대요. 어떻게?
1:12↗
흐름
'by our words and our actions', 우리의 말과 행동으로 말이죠.
1:17↗
문법“by our words and our actions”
📌 전치사에 의한 병렬 구조
여기서 문법 하나만 짚고 갈게요.
1:20↗
문법“by our words and our actions”
📌 전치사에 의한 병렬 구조
'by our words and our actions' 부분을 보면, 'and'라는 연결고리가 'our words'와 'our actions'를 똑같은 모양으로 나란히 이어주고 있죠?
1:32↗
문법“by our words and our actions”
📌 전치사에 의한 병렬 구조
이렇게 같은 역할을 하는 말들을 짝지어 주는 걸 '병렬 구조'라고 해요.
1:38↗
흐름
두 번째 문장은 아주 짧고 명확하네요. 'They learn from seeing.' 여기서 'They'는 바로 앞 문장의 아이들을 가리키죠. 아이들은 '보는 것으로부터' 배운다고 합니다.
1:53↗
문법“from seeing”
📌 전치사의 목적어로서의 동명사
여기서도 문법 포인트가 있어요. 'from seeing'을 보면, 'from' 같은 말을 전치사라고 하는데요.
2:00↗
문법“from seeing”
📌 전치사의 목적어로서의 동명사
이런 전치사 뒤에 '보다'라는 뜻의 동사 'see'를 쓰고 싶을 땐, 그냥 쓰면 안 되고 꼭 이렇게 '-ing'를 붙여서 명사처럼 만들어줘야 한답니다. 이걸 '동명사'라고 불러요.
2:14↗
흐름
세 번째 문장을 볼까요?
2:17↗
흐름
'They learn from hearing and from overhearing.' 아이들은 '듣는 것'으로부터도 배우고, 'overhearing', 즉 '엿듣는 것'으로도 배운대요.
2:27↗
흐름
부모님이 무심코 하는 말도 다 듣고 배운다는 뜻이겠죠?
2:32↗
문법“from hearing and from overhearing”
📌 전치사구의 병렬 구조
이 문장에서도 아까 봤던 병렬 구조가 또 나왔네요! 이번에는 'and'가 'from hearing'이라는 덩어리와 'from overhearing'이라는 덩어리를 나란히 연결해주고 있어요.
2:46↗
문법“from hearing and from overhearing”
📌 전치사구의 병렬 구조
이렇게 같은 모양의 덩어리끼리 짝을 지어주는 거죠.
2:50↗
흐름
네 번째 문장입니다. 'Children share the values of their parents', 아이들은 부모님의 가치관을 'share', 즉 공유한대요.
2:59↗
흐름
어떤 가치관이냐면, 'about the most important things in life', 인생에서 가장 중요한 것들에 대한 가치관을요.
3:07↗
흐름
조금 긴 문장이 나왔지만, 천천히 보면 어렵지 않아요.
3:11↗
흐름
부모의 'priorities and principles', 우선순위와 원칙, 그리고 'examples of good behavior', 좋은 행동의 본보기가 주어예요.
3:21↗
흐름
이것들이 'can teach our children to take the high road', 우리 아이들이 '바른 길을 가도록' 가르칠 수 있대요. 언제요?
3:28↗
흐름
'when other roads look tempting', 다른 길들이 더 좋아 보일 때 말이죠.
3:34↗
문법“teach our children to take the high road”
📌 5형식 동사 teach: teach + 목적어 + to부정사 · 연결동사(감각동사) + 형용사 보어
이 문장 구조를 잘 보세요. 'teach our children to take the high road'는 '가르치다, 우리 아이들을, 바른 길을 가도록' 이런 순서로 되어 있죠?
3:45↗
문법“teach our children to take the high road”
📌 5형식 동사 teach: teach + 목적어 + to부정사 · 연결동사(감각동사) + 형용사 보어
이렇게 'teach' 같은 동사 뒤에 '누가, 무엇을 할지'를 차례로 설명해서 '누가 ~하도록 가르치다'라는 뜻을 만드는 문장 형식이랍니다.
3:54↗
흐름
여섯 번째 문장은 이 글의 핵심 메시지를 담고 있어요. 'Remember', 기억하래요. 뭘 기억하냐면, 아이들은 'do not learn the values', 가치들을 배우지 않는다는 것을요.
4:07↗
흐름
어떤 가치냐면 'that make up strong character', 강한 인격을 만드는 가치들이요. 어떻게 해서는 배우지 못할까요?
4:16↗
흐름
'simply by being told about them', 그냥 말로 '듣는 것'만으로는 배울 수 없다는 거죠.
4:22↗
문법“the values that make up strong character”
📌 주격 관계대명사 'that' · 수동형 동명사
문법 하나 더 볼게요. 'the values that make up strong character' 부분에서 'that'의 역할이 뭘까요?
4:29↗
문법“the values that make up strong character”
📌 주격 관계대명사 'that' · 수동형 동명사
바로 앞에 있는 명사 'the values'가 구체적으로 어떤 가치들인지 뒤따라오는 문장으로 설명해주는 거예요. '강한 인격을 구성하는' 가치들, 이렇게요.
4:39↗
문법“the values that make up strong character”
📌 주격 관계대명사 'that' · 수동형 동명사
이처럼 명사를 꾸며주는 역할을 하는 'that'을 관계대명사라고 한답니다.
4:46↗
흐름
그럼 아이들은 어떻게 배울까요? 바로 일곱 번째 문장이 답을 알려주네요. 'They learn by seeing', 그들은 '봄으로써' 배운대요.
4:56↗
흐름
뭘 보냐면, 'the people around them act on and uphold those values', 주변 사람들이 그 가치에 따라 '행동하고' 또 '지키는' 것을 보는 거죠.
5:07↗
흐름
'in their daily lives', 바로 일상생활 속에서요.
5:10↗
문법“seeing the people around them act on”
📌 지각동사 + 목적어 + 원형부정사 · 원형부정사의 병렬 구조
여기 아주 중요한 문법이 숨어있어요. 'seeing the people... act on' 부분을 보면, '보다'라는 뜻의 'see' 뒤에 '사람들이 행동하다'라는 내용이 이어지죠?
5:20↗
문법“seeing the people around them act on”
📌 지각동사 + 목적어 + 원형부정사 · 원형부정사의 병렬 구조
이렇게 보고, 듣고, 느끼는 것을 나타내는 동사 뒤에는, 누가 어떤 행동을 하는지 생생하게 표현하기 위해 동사를 원래 모습 그대로, 즉 동사원형으로 써준답니다.
5:32↗
흐름
자, 이제 결론입니다. 'Therefore', '그러므로' 라는 말이 나왔죠. 'show your child good examples of life', 당신의 아이에게 삶의 좋은 본보기를 보여주세요.
5:44↗
흐름
무엇으로요? 'by your action', 바로 당신의 행동으로요!
5:49↗
문법“show your child good examples”
📌 4형식 동사: show + 간접목적어 + 직접목적어
이 문장은 'show' 동사의 쓰임새를 잘 보여줘요. 'show your child good examples'는 '보여주다, 당신의 아이에게, 좋은 본보기를' 이런 순서죠?
6:01↗
문법“show your child good examples”
📌 4형식 동사: show + 간접목적어 + 직접목적어
이렇게 'show'처럼 '~에게 ~을 해주다'라는 뜻을 가진 동사 뒤에는 '누구에게' 해당하는 사람, '무엇을' 해당하는 사물을 차례로 써준답니다.
6:10↗
흐름
그럼 어떤 좋은 본보기를 보여줄 수 있을까요? 아홉 번째 문장이 예시를 들어주네요.
6:17↗
흐름
'In our daily lives', 우리의 일상생활에서, 'we can show our children', 우리는 아이들에게 보여줄 수 있어요. 무엇을요?
6:27↗
흐름
'that we respect others', 우리가 다른 사람들을 존중한다는 '것'을요.
6:32↗
문법“show our children that we respect others”
📌 4형식 동사 + that 명사절 (직접목적어)
방금 본 문장도 'show'를 썼는데, 조금 다르죠? 'show our children' 다음에 'that'이 나오고 문장이 이어져요.
6:43↗
문법“show our children that we respect others”
📌 4형식 동사 + that 명사절 (직접목적어)
이렇게 보여주고 싶은 내용이 길 때는, 접속사 'that'을 붙여서 '주어가 동사한다'는 문장 전체를 하나의 덩어리로 만들어 연결할 수 있답니다.
6:53↗
흐름
마지막 문장이에요. 예시가 더 나옵니다. 우리는 아이들에게 'our compassion and concern', 우리의 연민과 관심을 보여줄 수 있어요. 다른 사람들이 힘들어할 때 말이죠.
7:05↗
흐름
또, 'our own self-discipline, courage and honesty', 우리 자신의 자제력과 용기, 정직함도 보여줄 수 있습니다. 우리가 어려운 결정을 내릴 때요.
7:17↗
문법“and”
📌 복잡한 직접목적어 병렬 구조
이 문장이 길어진 이유는 바로 'and' 때문이에요. 'and'가 두 개의 아주 긴 덩어리를 연결하고 있거든요.
7:26↗
문법“and”
📌 복잡한 직접목적어 병렬 구조
첫 번째 덩어리는 '다른 사람이 힘들 때 보여주는 연민과 관심', 두 번째 덩어리는 '어려운 결정을 할 때 보여주는 자제력, 용기, 정직함'이죠. 이렇게 긴 내용도 'and'로 나란히 연결할 수 있답니다.
7:41↗
요약
자, 이렇게 모든 문장을 다 읽어봤어요. 이 글의 주제가 무엇인지 이제 확실히 알겠죠? 바로 '부모의 행동을 통한 자녀 가치관 교육'입니다.
7:51↗
요약
아이들은 부모의 말을 듣고 배우는 게 아니라, 부모의 행동을 보고 배우기 때문에, 일상생활에서 직접 좋은 본보기를 보여줘야 한다는 것이 이 글의 핵심 내용이었어요.
8:03↗
문법
마지막으로 오늘 배운 중요한 문법들을 다시 한번 정리해볼까요? 첫째, 'and'로 같은 모양의 단어나 덩어리를 연결하는 병렬 구조를 배웠고요.
8:15↗
문법
둘째, 'from' 같은 전치사 뒤에는 동사에 '-ing'를 붙인 동명사를 쓴다는 것도 배웠죠. 셋째, 'teach'나 'see' 같은 동사 뒤에 '누가 무엇을 할지'를 설명하는 5형식 문장도 살펴봤습니다.
8:29↗
문법
마지막으로 명사를 뒤에서 꾸며주는 관계대명사 'that'의 쓰임새까지 확인했어요.
8:35↗
마무리
오늘 정말 수고 많았어요. 오늘 배운 내용들을 생각하면서, 지문을 처음부터 끝까지 다시 한번 소리 내어 읽어보면 훨씬 더 기억에 오래 남을 거예요. 우리는 다음 시간에 또 만나요!
어휘
actions행동, 행위
values가치관
character인격, 성품
문법
전치사에 의한 병렬 구조PARALLEL
PREP + NP1 + and + NP2
We are always teaching our children something by our words and our actions.
전치사의 목적어로서의 동명사TO_INF_GERUND
Preposition + V-ing
They learn from seeing.
전치사구의 병렬 구조PARALLEL
V + [from V-ing] and [from V-ing]
They learn from hearing and from overhearing.
5형식 동사 teach: teach + 목적어 + to부정사CONNECTOR_PREP_NONFINITE
S + teach + O + to-V
Our priorities and principles and our examples of good behavior can teach our children to take the high road when other roads look tempting.
연결동사(감각동사) + 형용사 보어ADJ_ADV
look/sound/feel/smell/taste + Adjective
Our priorities and principles and our examples of good behavior can teach our children to take the high road when other roads look tempting.
주격 관계대명사 'that'RELATIVE
Noun + that + V'...
Remember that children do not learn the values that make up strong character simply by being told about them.
수동형 동명사AGREEMENT_VOICE
by + being + p.p.
Remember that children do not learn the values that make up strong character simply by being told about them.
지각동사 + 목적어 + 원형부정사CONNECTOR_PREP_NONFINITE
see/hear/feel + O + V(root)
They learn by seeing the people around them act on and uphold those values in their daily lives.
직독직해
우리는 우리의 말과 행동으로 항상 아이들에게 무언가를 가르치고 있습니다.
우리의 우선순위와 원칙, 그리고 선한 행동의 본보기는 다른 길이 유혹적으로 보일 때 우리 아이들이 바른 길을 가도록 가르칠 수 있습니다.
아이들은 강한 인격을 구성하는 가치들을 단순히 그것에 대해 듣는 것만으로 배우지 않는다는 것을 기억하십시오.
그들은 주변 사람들이 일상생활에서 그러한 가치에 따라 행동하고 그것을 지키는 것을 봄으로써 배웁니다.
그러므로 당신의 행동으로 아이에게 삶의 좋은 본보기를 보여주십시오.
우리는 다른 사람들이 고통받고 있을 때 우리의 연민과 관심을, 그리고 우리가 어려운 결정을 내릴 때 우리 자신의 자제력, 용기, 그리고 정직함을 그들에게 보여줄 수 있습니다.
