초기 올림픽 예술 경연의 역사와 폐지

여러분, 올림픽 하면 보통 어떤 종목이 떠오르나요? 달리기, 수영, 체조 같은 운동 경기들이 생각나죠? 그런데 놀랍게도 과거 올림픽에서는 예술가들도 메달을 땄다고 해요.

오늘 우리가 읽어볼 글은 바로 이 특별한 올림픽 예술 경연에 대한 이야기랍니다.

본격적으로 읽기 전에, 오늘 글에서 자주 나올 단어들을 먼저 만나볼게요. 첫 번째 단어는 `artists`예요. 바로 '예술가들'이라는 뜻이죠. 이 글에서는 운동선수와 함께 올림픽의 주인공으로 등장한답니다.

두 번째 단어는 `competitions`입니다. '경기' 또는 '경연'이라는 뜻이에요. 이 글에서는 바로 '예술 경연'을 가리키는 말로 쓰였어요.

세 번째 단어는 `removed`예요. '제거되었다'는 뜻인데, 이 글에서는 예술 경연이 결국 어떻게 되었는지를 알려주는 아주 중요한 단서가 된답니다.

마지막으로 볼 단어는 `amateurs`입니다. '아마추어들'이라는 뜻이죠. 이 단어가 왜 예술 경연이 사라지게 되었는지에 대한 결정적인 힌트를 가지고 있어요. 자, 그럼 이제 첫 문장부터 함께 읽어볼까요?

자, 첫 번째 문장이에요.

`In past Olympics`, 과거 올림픽에서는, `both athletes and artists`, 선수와 예술가 모두가 `won medals!`, 메달을 땄다고 하네요!

정말 놀라운 사실로 글을 시작하고 있죠?

여기서 중요한 표현이 하나 나와요. 바로 `both A and B` 구조인데요. 'A와 B 둘 다'라는 뜻으로, 두 가지를 함께 묶어서 말할 때 쓰는 아주 유용한 표현이에요.

여기서는 `athletes`와 `artists`를 묶어주고 있네요.

두 번째 문장을 볼게요.

`The founder of the modern Olympic Games`, 현대 올림픽의 창시자는, `was Pierre de Coubertin`, 피에르 드 쿠베르탱이라는 사람이었대요.

이 사람이 바로 예술 경연 아이디어를 낸 장본인이겠죠?

이 문장에서 문법적으로 중요한 점을 짚어볼게요. 주어가 `The founder of the modern Olympic Games`로 꽤 길죠?

하지만 진짜 주어는 맨 앞에 있는 `The founder`, '창시자' 한 명이에요. 그래서 뒤에 동사도 복수형 `were`가 아니라 단수형 `was`를 쓴 거랍니다.

중간에 있는 `Games`라는 복수 단어에 속으면 안 돼요!

창시자는 왜 예술 경연을 만들었을까요? 세 번째 문장에서 그 이유를 알 수 있어요. `He wanted them to be`, 그는 그것들이 ~이기를 원했대요. 여기서 `them`은 올림픽을 가리키겠죠?

올림픽이 `about the body and the mind`, 즉 '신체와 정신' 모두에 관한 것이 되기를 바랐던 거예요.

이 문장 구조도 정말 중요해요. `want`라는 동사는 뒤에 목적어, 그리고 `to`가 붙은 동사, 즉 to부정사를 써서 '목적어가 ~하기를 원하다'라는 뜻을 만들어요.

`He wanted them to be`, 그가 원했고, 그 행동을 하는 건 `them`, 즉 올림픽인 거죠. 이런 구조를 5형식이라고 부른답니다.

그래서 어떤 예술 경연들이 있었을까요? 네 번째 문장을 봅시다. `So`, 그래서 `the early Olympics had competitions`, 초기 올림픽에는 경연들이 있었어요.

어떤 분야였냐면, `literature` 문학, `music` 음악, `painting` 회화, `sculpture` 조각, 그리고 `architecture` 건축까지 정말 다양했네요!

이렇게 여러 가지를 나열할 때 쓰는 문법 규칙이 있어요. 바로 '병렬 구조'인데요. 어려운 말이 아니라, 비슷한 종류의 단어들을 쉼표로 쭉 연결하고 마지막에만 `and`를 붙여주는 거예요.

여기서는 문학, 음악, 회화 같은 명사들을 나란히 세워뒀죠?

그럼 참가 조건은 어땠을까요? 다섯 번째 문장입니다.

`To participate`, 참가하기 위해서, `artists just needed to submit new works`, 예술가들은 새로운 작품을 제출하기만 하면 됐어요.

그런데 조건이 하나 더 붙네요. `that had not been seen by the public`, 대중에게 아직 보여진 적이 없는 작품이어야 했어요.

이 문장 뒷부분이 조금 복잡해 보이죠? 차근차근 볼게요. `that`은 앞에 나온 `new works`가 어떤 작품인지 더 설명해주는 역할을 해요.

그리고 작품은 스스로 보는 게 아니라 사람들에게 보여지는 거니까 `be seen`이라는 수동태를 썼고요.

마지막으로, 제출하는 시점보다 '더 이전에' 공개되지 않았다는 걸 강조하기 위해 `had been`이라는 과거완료 시제를 사용했답니다.

여섯 번째 문장이에요. `Over time`, 시간이 지나면서, `more and more artists participated`, 점점 더 많은 예술가들이 참여했대요. 인기가 많아졌나 봐요.

여기서 `more and more`라는 표현, 재미있지 않나요? 이렇게 비교급을 두 번 반복해서 쓰면 '점점 더 ~한'이라는 뜻이 돼요. 변화가 계속되고 있다는 느낌을 아주 잘 살려주는 표현이죠.

얼마나 인기가 많았는지 숫자로 보여주는 문장이에요.

일곱 번째 문장, `The 1928 Olympics`, 천구백이십팔년 올림픽에서는 `had more than 1,000 entries`, 천 점이 넘는 출품작이 있었대요.

`in the painting and sculpture categories`, 회화와 조각 부문에서만요! 정말 대단하죠?

하지만 이 인기는 영원하지 않았어요. 여덟 번째 문장에서 분위기가 바뀝니다.

`The last Olympics with art competitions`, 예술 경연이 있었던 마지막 올림픽은 `were in 1948`, 천구백사십팔년이었대요.

'마지막'이라는 단어에서 이제 곧 사라질 거라는 걸 짐작할 수 있겠죠?

여기서도 진짜 주어 찾기 연습을 한 번 더 해볼까요? 주어가 `The last Olympics with art competitions`인데, 진짜 주어는 `Olympics`예요.

올림픽은 보통 여러 경기가 함께 열리니까 복수 형태로 쓰거든요. 그래서 동사도 단수형 `was`가 아니라 복수형 `were`를 썼답니다.

왜 폐지되었을까요? 아홉 번째 문장에서 결정적인 이유가 나옵니다. `At the time`, 그 당시에, `the rules of the Olympics stated`, 올림픽 규칙에는 이렇게 쓰여 있었대요.

`that only amateurs could participate`, 오직 아마추어들만 참가할 수 있다고요. 아까 우리가 봤던 단어 `amateurs`가 여기서 등장하네요!

문장 속에 또 다른 문장이 들어있는 구조예요. `stated`라는 동사 뒤에 `that`이 나오면, 'that 뒤에 나오는 내용 전체를 말했다' 또는 '쓰여 있었다'는 뜻이 돼요.

이렇게 `that`은 두 문장을 자연스럽게 이어주는 풀 같은 역할을 한답니다.

규칙은 아마추어만 참가하는 것이었는데, 현실은 어땠을까요? 열 번째 문장, `However`, 하지만!

`most of the participating artists`, 참가하는 예술가 대부분이 `were professionals`, 프로 선수들이었대요. 규칙과 현실이 달랐던 거죠.

여기서 재미있는 문법 규칙이 있어요. `most of`는 '대부분'이라는 뜻인데, 이게 단수일까요, 복수일까요? 정답은 '뒤에 오는 말에 따라 다르다'예요.

여기서는 `most of the artists`, 여러 명의 예술가들이니까 복수 취급해서 `were`를 쓴 거랍니다.

만약 `most of the money`처럼 셀 수 없는 명사가 오면 단수 취급해서 `was`를 썼을 거예요.

자, 이제 마지막 문장입니다.

`For this reason`, 바로 이러한 이유 때문에, 즉 프로 선수들이 참가했기 때문에, `the art competitions were removed`, 예술 경연은 제거되었습니다.

폐지된 것이죠. 이렇게 올림픽의 특별했던 예술 경연은 역사 속으로 사라지게 되었네요.

마지막 문법 포인트예요. 주어인 `the art competitions`가 스스로 무언가를 제거한 게 아니라, 사람들에 의해 제거 '된' 거죠?

이렇게 주어가 어떤 행동을 당하거나 받게 될 때 쓰는 표현을 '수동태'라고 해요. `be`동사와 동사의 과거분사형을 함께 써서 만든답니다. 여기서는 주어가 복수니까 `were removed`가 되었네요.

자, 오늘 우리가 함께 읽은 글의 주제를 한 문장으로 정리해볼까요? 바로 '초기 올림픽 예술 경연의 역사와 폐지'에 관한 이야기였어요.

창시자의 좋은 뜻으로 시작했지만, 프로 예술가들이 참여하면서 아마추어만 참가한다는 원칙에 어긋나 결국 사라지게 된 거죠.

오늘 글을 읽으면서 여러 가지 중요한 문법들을 만났는데요. 꼭 기억해야 할 몇 가지만 다시 짚어 볼게요. 첫째, `both A and B`는 'A와 B 둘 다'라는 뜻이었죠.

둘째, 주어가 길 때는 진짜 주어를 찾아서 동사의 수를 맞춰주는 게 중요했어요. 셋째, `want`는 목적어 뒤에 to부정사를 써서 '~가 ~하기를 원하다'는 뜻을 만들었고요.

마지막으로, 주어가 동작을 당할 때는 `be`동사와 과거분사를 쓰는 수동태를 사용했답니다. 이 네 가지는 꼭 복습해주세요!

오늘 정말 흥미로운 올림픽 이야기를 함께 읽어봤네요. 수업이 끝난 뒤에 오늘 배운 내용들을 생각하면서 지문을 처음부터 끝까지 다시 한번 소리 내어 읽어보면 훨씬 더 기억에 오래 남을 거예요. 모두 수고 많았습니다!