리더십의 본질과 보편적 잠재력

안녕하세요. 자이스토리예요. 오늘은 리더는 누구나 될 수 있다는 글을 읽어요.

오늘은 이렇게 읽어요. 위인을 떠올리고, 리더십이 왜 멀어 보이는지 본 다음, 글이 뒤집는 자리를 지나서, 마지막 말까지 가요. 생각이 달라질 거예요.

반장이나 모둠장을 맡아 본 적 있나요? 리더는 타고나는 사람이라고 생각하나요? 오늘 글이 그 생각을 흔들어 줘요.

먼저 들어 보세요. When we think of leaders, we may think of people such as Abraham Lincoln or Martin Luther King, Jr. such as는 예를 드는 말이에요. 링컨도 킹 목사도 역사에 남은 위인이죠. 리더는 이런 사람들뿐일까요?

이어서 읽어요. If you consider the historical importance and far-reaching influence of these individuals, leadership might seem like a noble and high goal. far-reaching은 멀리까지 미치는, noble은 고귀한이에요. might seem은 그렇게 보일지도 모른다는 뜻이에요. 그런데 글이 여기서 방향을 틀어요.

여기서 글이 뒤집혀요. But like all of us, these people started out as students, workers, and citizens 끊어서 다시 볼게요. But like all of us, 하지만 우리 모두처럼. started out as students, 학생으로 시작했어요. 위인도 출발은 우리와 똑같았다는 말이에요.

어떤 사람들이었냐면요. who possessed ideas about how some aspect of daily life could be improved on a larger scale. who가 앞의 사람들을 받아요. possess는 지니다예요. 그들이 지닌 것은 특별한 지위가 아니라 일상을 더 낫게 만들 생각이었어요.

그 생각을 어떻게 키웠을까요? Through diligence and experience, they improved upon their ideas by sharing them with others, diligence는 부지런함이에요. by sharing은 나누면서라는 뜻이고요. 생각을 혼자 품지 않고 꺼내 놓았어요.

문장이 계속돼요. seeking their opinions and feedback and constantly looking for the best way to accomplish goals for a group. seeking과 looking도 하면서로 읽어요. 남의 의견을 묻고, 모두를 위한 길을 찾은 거예요. accomplish는 이루다예요. 그럼 우리에게는 무슨 뜻일까요?

결론이에요. Thus we all have the potential to be leaders at school, in our communities, and at work, regardless of age or experience. Thus는 그러므로, 결론을 알리는 말이에요. potential은 잠재력이고요. regardless of는 상관없이예요. 지금 여러분도 교실에서 리더가 될 수 있다는 말이죠.

같이 풀어 봐요. 글쓴이가 하려는 말을 골라 보세요.

마지막 문장에 we all이 있었죠. 나이나 경험과도 상관없다고 했고요. 그래서 정답은 우리 모두예요. 여러분도 들어 있어요.

이제 미션이에요. 글의 낱말로 빈칸을 채워 보세요.

높은 목표니까 goal. 부지런함은 diligence. 잠재력은 potential이에요. 내일 교실에서 먼저 의견을 물어보면 어때요?

되짚어 볼게요. 기, 리더 하면 위인이 떠올라요. 승, 리더십은 높은 목표처럼 보여요. 전, 그들도 평범하게 시작했어요. 결, 우리 모두 리더가 될 수 있어요. 그리고 by 뒤의 ing는 하면서, 어떻게 했는지를 말해 줬죠.

다음 시간에는 컴퓨터가 우리 일을 덜어 준다던 약속이 어떻게 됐는지 읽어요. 오늘도 수고했어요.