[천일문 고등 GRAMMAR · 개념 강의] 79 관계사절과 수일치

안녕하세요. 천일문 고등 그래머 개념 강의, 일흔아홉 번째 시간이에요. 오늘은 관계사절과 수일치를 배워요.

교재 대표 예문이에요. The garden where we planted the flowers looks beautiful. 우리가 꽃을 심었던 그 정원은 아름다워 보인다. 동사 looks 바로 앞에는 복수 the flowers가 있어요. 그런데 동사는 단수 looks예요. 왜 그럴까요? 중요해요.

관계사절이 들어간 문장에는 동사가 둘이에요. 관계사절 안의 동사, 그리고 문장 전체의 본동사예요. 동사마다 주인이 따로 있어요. 대표 예문에서 planted의 주인은 we, looks의 주인은 the garden이에요. 정원이 아름다워 보이는 거지 꽃이 아니에요.

먼저 관계사절 안이에요. 주격 관계대명사는 선행사를 대신한 주어라서, 관계사절의 동사는 선행사에 맞춰요. 나는 수년 동안 자신의 일에 헌신한 한 사람을 알고 있다, I know a person who has devoted himself to his work for years. 선행사 a person이 한 명이라 has예요. 기억해 둬요.

선행사가 꾸밈을 받아 길어지면 조심해요. 나는 그 디자이너에게 재활용 플라스틱으로 만든 반지를 주문했다, I ordered rings from the designer which were made of recycled plastic. which 바로 앞은 the designer지만, 플라스틱으로 만든 건 반지예요. 선행사는 rings, 그래서 were예요. 꼭 기억해요.

소유격 whose가 이끄는 절은 다르게 봐요. whose 뒤의 명사가 그 절의 주어예요. 존은 요리가 늘 맛있는 요리사이다, John is a cook whose dishes are always delicious. 선행사 a cook은 한 명이지만 주어는 dishes, 그래서 are예요. 중요해요.

이번엔 본동사예요. 주어가 관계사절의 꾸밈을 받으면 동사 바로 앞 명사는 관계사절 안의 말이에요. 그 말에 끌리지 말고, 관계사절을 걷어 낸 진짜 주어에 맞춰요. 잊지 마세요.

교재 문장이에요. 교실 앞쪽에 앉는 학생들은 시험에서 더 높은 점수를 받는다, Students who sit in the front of the classroom achieve higher exam scores. 바로 앞 classroom이 아니라 학생들이 주어라서 achieve예요. 기억해 둬요.

그래서 푸는 순서는 이래요. 관계사절에 괄호를 쳐요. 괄호 안의 동사는 선행사에, whose면 그 뒤 명사에 맞춰요. 괄호 밖의 본동사는 괄호를 걷어 낸 진짜 주어에 맞춰요. 동사 바로 앞 명사는 믿지 않아요.

교재 에이 문제로 확인해요. 괄호 안의 동사예요. 선행사부터 찾으세요.

첫째는 선행사 stars가 복수라 are예요. 둘째는 which 바로 앞이 the airport지만 금지 물품을 찾는 건 탐지견이에요. 선행사가 dogs라 find예요. 셋째는 whose 뒤 novels가 주어라 have예요.

이번엔 에이 네 번째와 다섯 번째예요. 이번엔 본동사예요. 괄호를 걷어 내 보세요.

넷째는 that enhances our mental abilities를 걷어 내면 주어는 One thing, 하나라서 is예요. 다섯째는 where 절을 걷어 내면 주어는 The bridge, 그래서 has예요. 관광객들은 괄호 안의 말이에요.

잠깐 정리할게요. 관계사절이 있으면 동사가 둘, 주인도 둘이에요. 괄호 안의 동사는 선행사에, 괄호 밖의 본동사는 진짜 주어에 맞춰요. 동사 바로 앞 명사는 믿지 마세요.

이번엔 교재 비 문제예요. 밑줄이 본동사예요.

첫째는 that절을 걷어 내면 주어는 Books, 복수라서 is를 are로 고쳐요. 둘째는 who절을 걷어 내면 주어는 People, 그래서 tends를 tend로 고쳐요.

이번엔 비 세 번째와 네 번째예요. 관계사가 숨어 있는 것도 있어요.

셋째는 students 뒤에 목적격이 생략된 꼴이에요. 패트릭 선생님이 가르치는을 걷어 내면 주어는 All the students라 speak로 고쳐요. 넷째는 of Berlin이 수식어, 선행사는 tours라서 cover가 맞아요.

여기서 자주 실수해요. 교재 비 첫 문장이에요. 동사 바로 앞이 text, 단수라서 is에 끌리기 쉬워요. 하지만 text는 괄호 안의 말이에요. 괄호를 걷어 내면 Books, 그래서 are가 맞아요. 잊지 마세요.

이제 미션이에요. 교재 씨 문제, 동사 두 개의 주인을 각각 찾아 형태를 바꿔 보세요.

첫째는 선행사 Something이 단수라 관계사절 동사는 starts, Something that starts as a minor error예요. 둘째는 선행사이자 주어 Animals가 복수라 관계사절은 are fed and protected, 본동사도 lose예요.

이번엔 씨 세 번째와 네 번째예요.

셋째는 선행사 The two cars가 복수라 which are parked, 본동사도 belong to예요. 넷째는 출연한 건 지난 일이라 who appeared in this movie, 본동사는 주어 The actors에 맞춰 are going to have a stage greeting이에요.

이번엔 교재 디 문제예요. 괄호부터 치세요.

첫째는 관계사절 동사, 선행사 people이 복수라 shares를 share로 고쳐요. 둘째는 본동사, 괄호를 걷어 내면 주어는 The coffee shop이라 have를 has로 고쳐요.

마지막 두 문제예요.

셋째는 whose 절이라 뒤 명사 essay에 맞춰요. 에세이 한 편이라 impress를 impresses로 고쳐요. 넷째는 where 절을 걷어 내면 주어는 The zoo, 그래서 offer를 offers로 고쳐요. 잘했어요.

이번엔 챕터 끝 문제로 더 볼게요. that의 선행사를 찾아보세요.

나는 완벽하게 요리된, 이탈리아 전통 기법으로 만든 피자를 먹었다. that 바로 앞은 techniques지만 완벽하게 요리된 건 피자예요. 선행사가 a pizza, 하나라서 was가 맞아요. 수식어 made by traditional Italian techniques에 속지 않으면 돼요.

이번엔 두 문장 다 본동사예요. 괄호를 치고 걷어 내 보세요.

첫째는 전통적인 사고에 도전하는 아이디어는 사회 발전을 이끌 가능성이 있다. 괄호를 걷어 내면 주어는 Ideas, 복수라서 has를 have로 고쳐요. 둘째는 맛있는 음식으로 유명한 식당들은 주말에 늘 붐빈다. 주어는 The restaurants, 그래서 is를 are로 고쳐요. 바로 앞 dishes와 thinking에 끌리면 안 돼요.

마지막은 글 속 서술형이에요. 주어 Those가 무엇인지 보세요.

완전히 익었을 때 수확된 것들이 더 영양가 있고 맛있는 경향이 있다. 주어는 관계사절의 꾸밈을 받는 Those, 앞의 과일들을 가리키는 복수예요. 그래서 tends를 tend로 고쳐요. 고친 까닭을 쓸 때는 주어 Those가 복수라는 걸 밝히면 돼요.

오늘 한 줄 정리할게요. 관계사절이 들어가면 동사가 둘, 주인도 둘이에요. 괄호를 치고, 안의 동사는 선행사에, 밖의 본동사는 진짜 주어에 맞춰요. 이걸로 챕터 열하나 관계사를 마쳐요.

다음 시간에는 챕터 12, 원급을 배워요. 오늘도 수고했어요.