[천일문 고등 GRAMMAR · 개념 강의] 65 화법 전환 2 (의문문, 명령문)

안녕하세요. 천일문 고등 그래머 개념 강의, 예순다섯 번째 시간이에요. 오늘은 화법 전환 두 번째, 의문문과 명령문을 배워요.

교재 문장이에요. 그녀가 물었어요, 어디 가니? She asked, Where are you going? 이 질문을 전하면 She asked where I was going이 돼요. 물음표가 사라지고, are you가 I was로 순서까지 바뀌었어요. 왜 그럴까요? 중요해요.

지난 시간처럼 기준이 전하는 사람으로 옮겨 오는 건 같아요. 다른 건 따옴표 안이 질문이나 명령이라는 거예요. 질문을 전하면 물었다의 목적어, 간접의문문 덩어리가 돼요. 명령을 전하면 시켰다 뒤에 앞으로 할 일, 투 부정사가 와요. 잊지 마세요.

먼저 질문이에요. 전달동사는 ask로 써요. 의문사가 있으면 명사절 세 번째 시간에 배운 간접의문문 어순, 의문사, 주어, 동사로 바꿔요. where are you는 where I was, 말한 사람이 나에게 물었으니 you가 I, 주절이 과거라 are가 was예요.

대표 예문도 같은 꼴이에요. 그는 나에게 자신이 어디서 도서관을 찾을 수 있는지 물었다, He asked me where he could find the library. 의문사 where 뒤에 주어 he, 동사 could find, 질문이 덩어리가 돼서 물음표가 없어요.

의문사가 없는 질문은 예, 아니요로 답하는 질문이에요. 그래서 전할 때는 ~인지라는 뜻의 if나 whether로 이어요. 그는 그녀에게 말했다, 나에게 책을 빌려줄 수 있니? 이걸 전하면 He asked her if she could lend the book to him이에요. said to는 asked로, you는 she, me는 him이에요. 중요해요.

방금 문장을 하나씩 짚어 볼게요. He said to her는 질문이니까 asked her, 의문사가 없으니 if, 따옴표 안의 you는 듣는 그녀라서 she, me는 말한 그라서 him이에요. Could는 이미 과거 꼴이라 could 그대로예요. 물음표가 사라지고 if 뒤는 주어, 동사 순서가 돼요.

교재 에이 문제로 확인해요. 어순, 인칭, 시제를 차례로 보세요.

그들은 행사가 언제 시작할지 궁금해했다. 의문사 when, 주어 the event, 동사 순서라 어순은 맞아요. 남은 건 시제, 주절 wondered가 과거라서 따옴표 안의 will은 would예요. 질문을 전해도 시제 일치는 평서문과 똑같아요.

이번엔 에이 두 번째예요. 따옴표 안에 의문사가 있는지 보세요.

그녀는 내가 그것 좀 도와줄 수 있는지 물었다. 도와줄 수 있니는 의문사가 없는, 예, 아니요 질문이에요. 그래서 that이 아니라 ~인지의 if나 whether예요. that이면 도와줄 수 있다는 사실을 물었다가 돼서 말이 안 돼요. me는 her, this는 that으로 바뀐 건 맞아요.

이번엔 명령이에요. 전달동사는 tell, ask, advise, order처럼 시키는 동사를 쓰고, 명령문의 동사원형은 투 부정사로 바꿔요. 시킨 건 아직 안 한 일, 앞으로 할 일이라서 투 부정사가 어울려요.

명령을 전할 때 투 부정사를 쓰는 까닭을 조금 더 볼게요. 투 부정사의 투는 원래 ~쪽으로라는 방향의 말이에요. 그래서 아직 하지 않은 일, 앞으로 할 일을 가리켜요. 시킨 일은 시키는 순간엔 아직 안 한 일이라 투 부정사가 딱 맞아요. tell, ask, advise, order 모두 목적어 뒤에 투 부정사를 받아요.

교재 문장이에요. 내 친구는 나에게 말했다, 이 새로운 앱을 지금 사용해 봐. 전하면 My friend told me to try that new app then이에요. said to me는 told me, Try는 to try, 그리고 지난 시간처럼 this는 that, now는 then이에요.

이번엔 에이 세 번째예요. 따옴표 안이 명령문이에요.

아버지는 나에게 집에 오는 길에 식료품을 좀 사 오라고 말했다. said to me는 told me로 잘 바뀌었어요. 명령을 전할 때는 told me 뒤에 앞으로 할 일, 투 부정사가 와요. 그래서 buy는 to buy예요. 따옴표 안의 your way가 나의 길 my way로 바뀐 것도 맞아요.

잠깐 정리할게요. 질문을 전하면 간접의문문 덩어리, 의문사가 없으면 if나 whether로 이어요. 명령을 전하면 목적어 뒤에 투 부정사예요. 인칭, 시제, 부사는 지난 시간과 똑같이 바꿔요. 질문이든 명령이든 기준은 전하는 사람이에요.

여기서 자주 실수해요. 평서문 버릇대로 that을 쓰는 거예요. 교재 에이 두 번째, 도와줄 수 있니는 질문이라서 asked that은 틀려요. 예, 아니요 질문이라 asked if, 또는 asked whether예요.

이제 미션이에요. 교재 비 문제, 의문사가 있는지부터 보고 바꿔 보세요.

그녀는 나에게 내가 왜 그런 결정을 했는지 물었다. 의문사 why가 있어서 why, 주어, 동사 순서예요. 나에게 물었으니 you는 I, did you make의 did는 질문 꼴이라 사라지고 과거 made, 앞선 일로 had made도 돼요. that decision은 그대로예요.

이번엔 비 두 번째예요. 이번엔 의문사가 없어요.

그들은 내가 그 소음을 들었는지 물었다. 의문사가 없는 예, 아니요 질문이라 if나 whether로 이어요. you는 I, Did you hear의 did가 사라지고 heard, 또는 had heard예요.

이번엔 비 세 번째예요. 이번엔 명령문이에요.

선생님은 나에게 다음 날까지 과제를 끝내라고 말했다. 명령문이라 told me 뒤에 to complete예요. 그리고 말한 날의 내일은 전할 때 다음 날이라 by the next day, following day도 돼요.

이번엔 챕터 끝 서술형이에요. 의문사 뒤 어순과 시제를 함께 보세요.

그녀는 그 행사의 드레스 코드가 무엇이냐고 물었다. 의문사 what 뒤에 주어 the dress code for the event, 그다음 동사예요. 주절이 과거라 is는 was로, what the dress code for the event was예요. 주어가 길어도 동사는 맨 뒤로 가요.

이번엔 명령을 전한 문장이에요. 맞는지 보세요.

그녀는 조수에게 다음 주로 회의 일정을 잡으라고 말했다. told 뒤에 듣는 사람 her assistant, 그리고 할 일 to schedule, 명령을 전하는 꼴 그대로라 맞아요.

오늘 한 줄 정리할게요. 질문을 전하면 간접의문문 덩어리가 되고, 의문사가 없으면 if나 whether로 이어요. 명령을 전하면 앞으로 할 일이라 투 부정사예요. 그리고 인칭, 시제, 부사는 평서문 때와 똑같이 전하는 사람 입장으로 바꿔요.

다음 시간에는 시간의 부사절을 배워요. 오늘도 수고했어요.