[천일문 고등 GRAMMAR · 개념 강의] 50 접속사나 주어를 남긴 분사구문

안녕하세요. 천일문 고등 그래머 개념 강의, 쉰 번째 시간이에요. 오늘은 접속사나 주어를 남긴 분사구문을 배워요.

지난 두 시간 동안 분사구문은 접속사와 주어를 지웠어요. 그런데 오늘 문장은 After를 그대로 남겼어요. 기사를 쓰고 나서, 기자는 그것을 다시 읽어 보았다. 지우던 걸 왜 남겼을까요? 그리고 주어를 남기는 일도 있을까요?

뿌리는 이거예요. 접속사를 남기는 건 뜻을 분명히 하려는 선택이에요. 지워도 문법은 맞지만 뜻이 흐려질 때 남겨요. 주어를 남기는 건 의무예요. 두 주어가 다르면 지우는 순간 누가 했는지가 틀려지거든요.

접속사를 남길 때는 세 걸음 가운데 첫 걸음만 건너뛰어요. After the reporter wrote the article에서 After는 두고, 같은 주어는 지우고, wrote를 writing으로 바꿔요. 그래서 후에라는 때가 또렷이 보여요. 기억해 둬요.

남긴 접속사 뒤에도 하는지 당하는지는 그대로 따져요. 여행 때문에 피곤했지만, 그들은 새로운 도시를 탐험하고 싶어 했다. Though they were tired에서 they were를 지우고 Though tired가 남아요. 피곤함을 느끼는 쪽이라 과거분사예요.

여기서 꼭 볼 게 있어요. 접속사를 남긴 분사구문은 접속사 바로 뒤에 주어가 없어요. 이게 완전한 절과 다른 점이에요. 그래서 접속사가 있다고 동사 과거형을 쓰면 안 되고, 분사를 써야 해요. 중요해요.

어떤 접속사를 자주 남길까요? 때를 말하는 when, while, after, before, 그리고 양보의 though예요. 특히 양보는 지우면 문맥만으로 알아채기 어려워서 남기는 일이 많아요.

이번엔 주어 남기기예요. 다른 것들이 같을 때, 키가 큰 사람이 보통 농구를 더 잘한다. 원래 절의 주어는 다른 것들, 주절의 주어는 키 큰 사람이에요. 둘이 다르니까 주어를 지우지 않고 분사 앞에 남겨요. 기억해 둬요.

지우면 어떻게 될까요? 분사구문의 주어가 없으면 주절의 주어를 주어로 읽어요. 그러면 키 큰 사람이 같다는 엉뚱한 뜻이 돼요. 그래서 주어가 다르면 반드시 남겨요. 이렇게 주어를 남긴 꼴을 독립분사구문이라고 해요. 꼭 기억해요.

월요일이라 사무실은 일로 바빴다, It being Monday예요. 이 it은 뜻이 없는 주어지만 주절의 주어 사무실과 다른 말이에요. 그래서 it도 지우지 않아요. 지우면 사무실이 월요일이 돼요.

주어를 남기면 하는지 당하는지는 그 남긴 명사와 따져요. 다른 것들이 같은 상태, be동사라 being이에요. 남긴 명사가 하면 v-ing, 당하면 과거분사이고, 수동의 being은 흔히 생략해요.

교재 에이 문제로 확인해요. 먼저 두 주어가 같은지 다른지 보세요.

사진과 추억, 주어가 달라서 The photos를 남겨요. 사진은 찍히는 쪽이라 being taken인데 빈칸이 셋이라 taken만 써요. 폭풍과 그녀도 주어가 달라요. 폭풍이 다가오는 쪽이라 The storm approaching이에요.

한 문제 더예요.

꽃과 정원은 다른 주어라 The flowers를 남기고, 피다는 자동사라 blooming, 부사 beautifully까지 넣어요.

접속사 뒤에 과거분사만 있으면 이렇게 읽으면 쉬워요. 접속사와 과거분사 사이에 주어와 be동사가 빠졌다고 보는 거예요. Though tired는 Though they were tired, 피곤했지만이에요. be동사와 과거분사, 수동이나 상태라는 뜻이 그대로 살아 있어요. 기억해 둬요.

잠깐 정리할게요. 접속사는 뜻을 분명히 하려고 남기고, 그 뒤에는 주어 없이 분사가 와요. 주어는 주절과 다르면 꼭 남기고, 남긴 명사와 하는지 당하는지를 따져요.

챕터 엑서사이즈에서 틀린 문장이에요. 그녀의 집을 방문하는 동안, 그는 거실을 다시 꾸미고 싶었다. 접속사 While이 있어서 맞아 보이지만, 방문하는 건 그 사람이고 목적어 her house도 있어요. 하는 쪽이라 visited가 아니라 visiting이에요.

반대로 옳은 문장을 틀렸다고 고르기도 해요. 회의가 끝나서 우리는 버스를 타려고 서둘렀다, 날씨가 허락한다면 우리는 소풍을 갈 것이다. 두 문장 모두 분사구문의 주어가 주절과 달라서 남긴 독립분사구문이에요. 둘 다 맞는 문장이에요.

이제 미션이에요. 교재 비 문제, 접속사를 남길지 주어를 남길지부터 정해 보세요.

주어는 나로 같으니 지우고, 접속사 when은 단어에 있으니 남겨요. 내가 실망을 느끼는 쪽이라 When disappointed by a result. 보고서와 그는 주어가 달라서 남기고, 보고서는 완성되는 쪽이라 The report completed예요.

마지막 두 문제예요.

날씨의 it은 해변과 다른 주어라 남기고, be는 being으로 It being a hot summer day. 디자이너들이 계획하는 쪽이고 주어가 같아서 지우고, while은 남겨서 while planning a new project예요.

어법 포인트 북과 챕터 엑서사이즈 문제예요. 접속사가 있어도 태는 따로 따져요.

위험을 알아차린 사람은 안전 요원이고 목적어 the potential danger도 있으니 recognizing. 인터넷을 둘러본 사람은 그이고 목적어 the internet이 있으니 browsing이에요. 접속사 뒤에 주어가 없으니 동사 과거형이 아니라 분사예요.

밑줄 문제 셋이에요. 의미상 주어와 태를 따져요.

책을 읽은 건 그녀, 목적어 the book이 있는 능동이라 맞아요. 피부는 햇빛에 노출되는 쪽이고 목적어 없이 to가 바로 오니 exposed로 고쳐요. 위험을 감지하는 건 사람들이고 목적어 danger가 있으니 sensing, 맞아요.

챕터 엑서사이즈 문제예요. 이번엔 수동의 분사구문이에요.

축제는 급하게 준비된 쪽이라 접속사 Though 뒤에 과거분사 prepared, 맞아요. 요리가 나왔을 때, 요리는 제공되는 쪽이라 When 뒤에 served예요.

마지막은 챕터 엑서사이즈 서술형이에요. 접속사 뒤 분사의 의미상 주어를 찾으세요.

접속사 when 뒤 분사의 의미상 주어는 주절의 it, 곧 마라톤이에요. 마라톤은 완주되는 쪽이라 completing이 아니라 completed예요. 접속사가 남아 있어도 태는 의미상 주어와 따져요. 잘했어요.

오늘 한 줄 정리할게요. 접속사는 뜻을 분명히 하려고 남길 수 있고, 주어는 주절과 다르면 반드시 남겨요. 어느 쪽이든 분사의 꼴은 의미상 주어가 하는지 당하는지로 정해요.

다음 시간에는 위드 명사 분사를 배워요. 오늘도 수고했어요.