[천일문 고등 GRAMMAR · 개념 강의] 34 진주어·진목적어

안녕하세요. 천일문 고등 그래머 개념 강의, 서른네 번째 시간이에요. 오늘은 진주어와 진목적어를 배워요.

교재 대표 예문이에요. It is important to help hungry children in poor countries. 가난한 나라의 굶주린 아이들을 돕는 것은 중요하다. 그런데 맨 앞의 잇은 그것이라고 옮기지 않았어요. 이 잇은 무엇을 가리키는 걸까요?

뿌리부터 볼게요. 영어는 문장 앞이 길고 무거운 걸 싫어해요. 주어가 길면 동사를 한참 기다려야 하니까요. 매일 아침 일찍 일어나는 것은 어렵다, To wake up early every morning is difficult. 이 긴 주어를 문장 뒤로 보내고, 비어 버린 주어 자리에 잇을 세워 둬요.

이 잇은 자리만 지켜서 뜻이 없어요. 그래서 가짜 주어, 가주어라고 하고, 뒤로 간 투 부정사가 진짜 주어라서 진주어예요. 해석은 진주어부터 해요. 대표 예문도 가난한 나라의 굶주린 아이들을 돕는 것은 중요하다로 옮겨요.

가주어인지 확인하는 법이 있어요. 잇 자리에 뒤의 투 부정사를 도로 넣어 봐요. It is difficult to wake up early every morning에서 잇 자리에 투 웨이크 업을 넣으면 처음 문장이 돼요. 말이 되면 가주어 구문이에요. 잇을 그것이라고 옮기면 안 되는 까닭이에요.

투 부정사의 행동을 누가 하는지 밝히고 싶으면 투 앞에 포와 목적격을 넣어요. 의미상 주어라고 해요. 나는 단기간에 살을 빼는 것이 정말 힘들었다, It was really hard for me to lose weight in a short time. 살을 빼는 사람이 나예요. 중요해요.

자리 지키는 말은 잇만 돼요. 댓이나 디스는 앞에 나온 것을 가리키는 말이라 뜻이 있어요. 그래서 뒤의 투 부정사와 이어지지 못해요. 그리고 진주어도 투 부정사라서, 투 뒤에는 꼭 동사원형이 와요. 잊지 마세요.

교재 에이 문제 가운데 가주어 문장 셋이에요. 앞자리와 투 뒤를 보세요.

첫째는 잇이 가주어, 투 스테이가 진주어라 맞아요. 둘째는 뒤에 진주어가 있는데 앞에 댓을 썼으니 It으로 고쳐요. 셋째는 투 부정사의 투 뒤라서 동사원형, bike로 고쳐요.

이번엔 목적어 자리예요. 교재가 틀린 문장부터 보여 줘요. Many people find to express their emotions openly difficult. 자신의 감정을 솔직하게 표현하는 것이 어렵다고 여긴다는 뜻인데, 이렇게 쓰면 틀려요. 왜 틀릴까요?

이 문장은 목적어 다음에 보어, 어려운이 와야 해요. 긴 덩어리를 목적어 자리에 끼우면 보어가 멀리 밀려나서 문장이 무너져요. 그래서 목적어 자리엔 잇을 두고, 보어를 쓴 다음 덩어리를 뒤로 보내요. 이 잇이 가목적어, 뒤의 투 부정사가 진목적어예요.

이 꼴을 쓰는 동사는 정해져 있어요. 만들다, 알다, 생각하다, 여기다, 믿다처럼 목적어와 보어를 함께 거느리는 동사예요. 이 동사 뒤에 투 부정사 목적어가 오면 잇을 꼭 세워요. 이 잇은 빼면 안 돼요.

이번엔 가목적어 문장 둘이에요.

첫째는 잇이 가목적어인데 진목적어에 투가 없어요. 동사원형만 덜렁 붙었으니 to read로 고쳐요. 둘째는 잇, 보어, 투 부정사 차례가 다 있어서 맞아요.

잠깐 정리할게요. 긴 투 부정사 덩어리는 뒤로 보내고 빈자리에 잇을 세워요. 자리만 지키는 말이라 잇만 되고, 목적어 자리에서는 보어가 밀리지 않게 잇을 꼭 둬요.

교재 에이 문제에서 틀린 둘을 다시 볼게요. 어렵다 뒤에 동사원형만 두면 틀려요. 진목적어니까 투를 붙여요. 그리고 앞자리에 댓을 쓰면 틀려요. 자리 지키는 말은 잇이에요. 기억해 둬요.

이제 미션이에요. 교재 비 문제, 잇을 어디에 둘지 먼저 정하세요.

첫째는 만들다 뒤에 가목적어 잇, 보어 더 쉬운, 진목적어 순서라서 it easier to study science예요. 둘째는 믿다 뒤에 잇을 두고 보어 필요한을 써서 Educators believe it necessary예요. 잇을 빠뜨리기 쉬워요.

마지막 두 문제예요.

셋째는 가주어 잇이 단수라서 It is very peaceful이에요. 넷째는 조동사 캔 뒤에 비 동사 원형을 두고, 진주어를 뒤에 붙여서 it can be difficult to understand their full meaning이에요. 잘했어요.

이번엔 어법 포인트 북이에요. 앞자리를 지키는 말과 뒤로 간 덩어리의 꼴을 보세요.

첫째는 뒤에 진주어 투 메인테인이 있으니 자리만 지키는 It이에요. 디스는 앞의 것을 가리키는 말이라 안 돼요. 둘째는 파운드 뒤 잇이 가목적어, 힘든이 보어, 진목적어는 투 부정사라 to adapt예요. 셋째도 빌리브 잇 보람찬 다음 진목적어 자리라 to volunteer예요.

챕터 문제 일 번에서 두 칸을 가져왔어요.

첫째는 가주어 잇 다음에 진주어가 와야 하니까 to believe예요. 자기 자신을 믿는 것이 필요하다예요. 둘째는 생각하다 뒤 목적어 자리에 보어 중요한, 그리고 투 어치브가 뒤에 있어요. 진목적어를 받는 가목적어라 it이에요.

어법 포인트 북 둘, 챕터 문제 둘이에요.

첫째는 잇이 가주어, 투 테이크가 진주어라 맞아요. 둘째는 띵크 잇 중요한 투 프로바이드, 가목적어 꼴이 다 있어 맞아요. 셋째는 메이드 뒤에 목적어 자리가 비었어요. 진목적어 투 트릿을 대신할 잇을 넣어 made it possible이에요. 넷째는 진목적어에 투가 없어서 to breathe로 고쳐요.

챕터 문제 서술형이에요. 가주어 잇을 어디에 둘지 먼저 정하세요.

첫째는 형성하기 위해서가 목적이라 문장 앞에 투 빌드, 그다음 가주어 잇, 중요하다, 진주어 투 익스프레스 순서예요. 둘째는 뒤에 진주어 투 테이크가 이미 있으니, 앞자리는 가주어로 it is easy예요.

챕터 문제 마지막 글이에요. 교재가 처음에 보여 준 틀린 꼴과 같아요.

파인드 뒤 목적어 자리에 투 토크 덩어리가 들어가서 보어가 밀려났어요. 목적어 자리엔 가목적어 잇, 보어 다음에 진목적어를 보내 I find it very enjoyable to talk로 고쳐요. 정말 잘했어요.

오늘 한 줄 정리할게요. 영어는 무거운 머리를 싫어해서 긴 투 부정사 덩어리를 뒤로 보내고 빈자리에 잇을 세워요. 그 잇은 뜻 없이 자리만 지키는 말이라, 댓으로 바꾸거나 빼면 안 돼요.

다음 시간에는 부정사의 형용사적 역할 첫 번째, 명사 수식을 배워요. 오늘도 수고했어요.