[천일문 고등 GRAMMAR · 개념 강의] 06 주어+동사+목적어+보어 (SVOC 1)

안녕하세요. 천일문 고등 그래머 개념 강의, 여섯 번째 시간이에요. 오늘은 주어 동사 목적어 보어, 5형식 첫 번째를 배워요.

교재 문제 하나로 열게요. 그 평론가는 그 영화가 매력적이라는 것을 알게 되었다, The critic found the movie attractively. 우리말이 매력적이라서 부사도 그럴듯해 보이죠. 그런데 이 문장은 틀렸어요. 왜 형용사 attractive여야 할까요? 오늘 그 까닭을 볼게요.

뿌리는 2형식에서 왔어요. 2형식의 보어는 주어가 어떤지 설명했죠. 5형식은 그 설명이 목적어로 옮겨 가요. 목적어가 어떤지, 무엇인지 설명하는 말이 목적격보어예요. 그래서 목적어와 목적격보어 사이에 같다가 서요.

교재 대표 예문이에요. 그 영화는 그를 유명 배우로 만들었다, The movie made him a famous actor. 유명 배우는 누구죠? 그예요. him과 a famous actor가 같은 사람이에요. 그래서 a famous actor는 목적어를 설명하는 목적격보어예요.

이번엔 made 뒤에 명사 둘, 지난 시간에도 봤어요. I made my sister a cake, 동생에게 케이크를 만들어 주었다. 동생과 케이크는 다르죠. 그래서 받는 사람과 물건, 4형식이에요. 그를 유명 배우로 만들었다는 그와 배우가 같아요. 같다가 서면 5형식이에요.

또 하나 볼게요. 일부 그녀의 친구들은 그녀를 책벌레라고 불렀다, Some of her friends called her the bookworm. 책벌레는 그녀예요. her와 the bookworm 사이에 같다가 서니까, the bookworm이 목적격보어예요.

목적격보어를 원하는 동사는 뜻에 이미 무엇으로가 들어 있어요. make, 목적어를 무엇으로 만들다. keep, leave, 그 상태로 두다. elect, 무엇으로 선출하다. think, consider, 무엇이라고 생각하다. call, 부르다. find, 무엇임을 알게 되다. name, 이름 짓다예요.

두 번째 포인트예요. 목적격보어도 목적어를 설명하니까 명사나 형용사예요. 시민들은 그를 시장으로 선출했다, The citizens elected him mayor in the last election. 명사 보어예요. 그는 방을 지저분하게 두었다, He left the room messy. 방이 지저분한 상태, 형용사 보어예요.

교재가 주의라고 적은 자리예요. He left the room messily는 틀려요. 부사는 명사를 설명하지 못하죠. 지저분하게라고 하면 방의 상태가 아니라 두는 방식이 돼 버려요. 방이 지저분한 거니까 형용사 messy예요. 처음 문제도 같아요. 영화가 매력적인 거라 attractive예요.

교재 에이 문제로 확인해요. 목적어를 먼저, 그 목적어를 설명하는 말을 다음에 두세요.

가장 뛰어난 선수는 그예요. 그래서 think him, 그다음 보어 the best soccer player. 마크는 그 개의 이름이라 named the dog Mark예요. 순서를 바꿔 named Mark the dog이라 하면 마크를 그 개라고 이름 지은 게 돼요.

두 문제 더예요. 우리말이 하게로 끝나도 겁먹지 마세요.

명확한 건 개념이에요. 그래서 형용사 clear, made the concept clear. 깨끗하고 건강한 건 치아라서 keep their teeth clean and healthy, 보어 둘이 and로 묶였고 둘 다 형용사예요.

잠깐 정리할게요. 목적격보어는 목적어를 설명해서 목적어와 같다가 서요. 동사 뒤에 명사 둘이 오면, 같으면 5형식, 다르면 4형식이에요. 그리고 목적격보어 자리에도 부사는 못 와요.

이번엔 반대쪽이에요. 교재 풀이 팁이에요. 목적어 뒤의 말이 목적어의 상태가 아니라 동사를 꾸미면, 그 문장은 3형식이고 부사를 써요. 그래서 leave, keep, find가 나와도 바로 형용사를 고르지 말고, 목적어 뒤 말이 목적어의 상태인지 먼저 봐요.

교재 비 문제예요. 셋째가 함정이에요. 목적어의 상태인지, 동사를 꾸미는지 보세요.

영화가 매력적인 거라 목적어의 상태, 형용사 attractive로 고쳐요. 아이들이 부지런한 거라 diligent가 맞아요. 지루해서 도서관을 떠났다, 여기서 leave는 상태로 두다가 아니라 떠나다예요. 떠나는 방식을 꾸미니까 부사 quietly예요.

시장 예문을 한 번 더 볼게요. The citizens elected him mayor, a mayor가 아니라 그냥 mayor예요. 시장은 한 도시에 한 사람뿐인 자리라서, 누구를 그 자리로 뽑았다고 말할 때는 관사 없이 직책 이름만 써요. 그리고 him과 mayor 사이에 같다가 서니까 명사 목적격보어예요.

이번엔 find예요. 3형식 find는 무엇을 찾다지만, 5형식 find는 목적어가 어떤지 알게 되다예요. The critic found the movie attractive, 그 평론가는 그 영화가 매력적이라는 것을 알게 되었다. 영화를 찾은 게 아니라 매력적이라는 걸 깨달은 거라, 뒤에 영화를 설명하는 형용사가 와요. 잊지 마세요.

어법 포인트 북과 챕터 엑서사이즈에서 하나씩이에요. 목적어 다음 자리가 목적어를 설명하는지 보세요.

항상 커피를 사서 동료들이 그를 너그럽다고 여긴다, consider의 목적격보어 자리예요. 그와 너그러운이 같다라서 형용사 generous로 고쳐요. 신선한 과일의 달콤함이 그것들을 더 매력적으로 만든다, 매력적인 건 과일, them이라서 형용사 attractive예요. 정답지 이번 답도 attractive예요.

여기서 자주 틀려요. 우리말 하게에 끌려 방을 지저분하게를 부사로 쓰면 틀려요. 방의 상태라 messy예요. 반대로 left가 나왔다고 무조건 형용사를 쓰면 도서관 문제에서 틀려요. 떠나다라면 방식을 꾸미는 부사, quietly예요.

이제 미션이에요. 교재 챕터 엑서사이즈 서술형이에요. 보기 동사를 한 번씩 써서, 목적어 다음에 그 목적어를 설명하는 말을 두세요.

딸의 이름이 수지라 딸과 수지가 같아요. named their daughter Suzy. 즐거운 건 여행이에요. 그래서 형용사 enjoyable, made our trip enjoyable이에요.

남은 둘이에요. 남은 동사는 keep과 leave예요.

시원한 건 내부, 주어가 시스템 하나라 keeps the inside cool. 불편한 건 사람들, 주어가 공간들이라 leave some people uneasy예요. 둘 다 하게로 끝나도 형용사예요. 잘했어요.

오늘 한 줄 정리할게요. 5형식은 목적격보어가 목적어를 설명해서 둘 사이에 같다가 서요. 그래서 보어 자리에는 명사나 형용사만 와요. 목적어 뒤의 말이 동사를 꾸미면 3형식이고, 그때는 부사를 써요.

다음 시간에는 주어 동사 목적어 보어, 5형식 두 번째를 배워요. 오늘도 수고했어요.