[천일문 중등 GRAMMAR Level 2 · 개념 강의] 30 who(m), which, that

안녕하세요. 천일문 그래머 레벨 투 개념 강의, 서른 번째 시간이에요. 오늘은 목적격 관계대명사를 배워요.

오늘 볼 문장이에요. 너는 내가 믿는 유일한 사람이다, You are the only one who I believe. believe는 누구를 믿는지 목적어가 꼭 있어야 하는 동사인데, 뒤가 비어 있어요. 그런데도 맞는 문장이에요. 목적어는 어디로 갔을까요?

두 문장으로 나눠 볼게요. You are the only one, 그리고 I believe you. 뒤 문장의 목적어 you가 앞의 the only one과 같은 사람이에요. 그 you가 관계대명사 who로 바뀌어 절의 맨 앞으로 나갔어요. 그래서 원래 목적어 자리가 비어요. 이렇게 절 속에서 목적어 노릇을 하면 목적격 관계대명사예요.

고르는 법은 주격과 같아요. 선행사가 사람이면 who나 whom, 스캇은 모든 사람이 아는 유명한 가수다, Scott is a famous singer who everyone knows. 사물이면 which, 나는 엄마가 내게 주신 목걸이를 잃어버렸다, I lost the necklace which Mom gave to me. that은 둘 다 돼요. 기억해 둬요.

목적격의 본래 모양은 whom이에요. 하지만 말할 때는 보통 who를 써요. 그래서 교재도 괄호를 쳐서 who괄호m이라고 적어요. 주격 자리에는 whom을 쓸 수 없지만, 목적격 자리에는 who도 whom도 돼요.

주격과 목적격은 바로 뒤를 보면 알아요. 바로 동사가 오면 주격, 주어와 동사가 오고 목적어가 비면 목적격이에요. 우리가 어제 갔던 그 식당은 정말 좋았다, The restaurant that we went to yesterday was great. that 뒤에 we went to, 전치사 to의 목적어가 비었으니 목적격이에요.

목적어가 이미 관계대명사로 앞에 나갔으니 빈자리에 또 쓰면 안 돼요. 우리는 우리가 사랑하는 친구들을 초대했다, We invited our friends whom we love. whom we love them이라고 쓰면 목적어가 둘이라 틀려요. 빈자리는 비워 둬요.

관계대명사가 전치사의 목적어일 때는 전치사가 절 맨 끝에 남거나, 관계대명사 바로 앞으로 올 수 있어요. 이것이 내가 찾고 있던 가방이다, This is the bag which I have been looking for. for를 앞으로 옮겨 for which라고 해도 같아요. 이건 레벨 쓰리에서 더 배워요.

체크업 원으로 확인해 볼게요. 답이 둘일 수 있어요. 선행사가 사람인지 사물인지 보세요.

반지는 사물이라 which와 that. 리더는 사람이고 목적어 자리라 who와 whom. 배우는 사람이라 which는 안 되고 whom과 that이에요.

체크업 투예요. 목적어를 관계대명사로 바꿔 앞에 두고, 원래 자리는 비워요.

첫째는 him을 who로 바꿔 앞에, who every teacher praises. 영화가 saw의 목적어라 which he saw. him을 whom으로, whom we love예요. 모두 뒤에 목적어가 남지 않아요.

목적격 관계대명사는 빼도 돼요. 그녀가 좋아하는 소년은 내 형이다, The boy she likes is my brother. 명사 바로 뒤에 주어와 동사가 붙어 있으면 그 사이에 목적격 관계대명사가 숨어 있는 거예요. 빈자리가 있어서 꾸민다는 게 분명하니까 빼도 뜻이 통해요.

하지만 주격은 못 빼요. 목적격 관계대명사는 빈자리가 있지만 주격 관계대명사는 절의 주어라서 빼면 주어가 사라져요. 이것은 우리 아빠에 의해 찍힌 사진이다, This is the photo that was taken by my dad에서 that을 빼면 the photo was taken, 다른 문장이 돼 버려요. 중요해요.

생략되면 문장 동사를 찾기가 어려워요. 사라가 어제 구운 빵은 맛있다, The bread Sarah baked yesterday tastes delicious. Sarah baked yesterday를 괄호로 묶으면 주어는 The bread, 하나라서 taste가 아니라 tastes예요.

체크업이에요. 관계대명사가 없어요. 명사 바로 뒤에 주어와 동사를 붙이세요.

모자 뒤에 우리가 그에게 줬다, the cap we gave him. 노트북 뒤에 그녀가 샀다, The laptop she purchased last month. 가방 뒤에 그가 잃어버렸다, the bag he lost on the subway예요.

이제 that을 정리할게요. 쓰임이 다섯이에요. 저것은 지시대명사, 저 상자처럼 명사 앞이면 지시형용사, 우리는 꿈이 이루어질 거라고 믿는다, We believe that our dreams will come true는 명사절 접속사예요. 그리고 관계대명사가 주격과 목적격, 둘이에요. 중요해요.

가장 헷갈리는 건 관계대명사와 접속사예요. 뒤를 보면 갈려요. the book that he bought for me는 bought의 목적어가 비었어요. 빈자리가 있으면 관계대명사예요. I know that the rumor isn’t true는 빠진 게 없어요. 완전하면 접속사예요. 잊지 마세요.

체크업이에요. that 뒤가 완전한지, 비었는지, 명사인지 보세요.

보기는 know의 목적어가 빈 목적격이라, cooked의 목적어가 빈 비. 들었다의 대상, 저것이라는 지시대명사라 에이. 뒤가 완전한 접속사라 에이예요.

잠깐 정리할게요. 목적격 관계대명사는 목적어가 앞으로 나가서 빈자리가 생겨요. 그래서 빼도 뜻이 통하고, that 뒤가 비었는지 완전한지로 관계대명사와 접속사를 갈라요.

챕터 테스트에서 가져왔어요. 목적격인지 먼저 보세요.

이번의 which 뒤에 she taught, 주어와 동사가 오고 taught의 목적어가 비었어요. 목적격이라 빼도 돼요. 이번이에요.

챕터 테스트 하나 더예요. which 바로 뒤가 동사인지, 주어인지 보세요.

일번부터 사번까지는 which 뒤에 바로 동사, 주격이에요. 오번은 뒤에 we often visit, visit의 목적어가 빈 목적격이에요.

챕터 테스트 서술형이에요. it이 뒤 문장의 무엇인지 보세요.

뒤 문장의 it은 made의 목적어라 목적격 which나 that으로 바꿔 앞으로 보내고, 원래 자리는 비워요. I had the breakfast which my sister made예요.

마지막 챕터 테스트예요. 오늘 배운 함정이 다 모였어요.

일번은 목적격이 생략된 꼴이라 맞아요. 이번은 스테이크가 사물이라 which, 삼번은 he를 빼고, 사번은 it을 빼고, 오번은 아이들이 여럿이라 play예요.

유닛 엑서사이즈 에이에서 자주 틀리는 둘이에요. 사람들이 응원하고 있는 선수는 우리 삼촌이다, 선수는 사람이라 which는 틀리고 who나 whom이에요. 네가 휴가에서 찍은 사진들을 보여 줘, that이 이미 목적어라 took them이 아니라 took에서 끝나요. 잊지 마세요.

이제 미션이에요. 유닛 엑서사이즈 비, that 바로 뒤에 무엇이 오는지부터 보세요.

첫째는 that 뒤에 바로 lives, 동사라 주격 에이. 뒤에 명사 book이라 지시형용사 디. 추천했다의 목적어가 비었으니 목적격 비. 넷째는 that이 was의 주어, 그것이라는 지시대명사 씨예요.

마지막은 유닛 엑서사이즈 씨예요. 목적어를 앞으로 보내고 빈자리는 그대로 두세요.

작가 문장은 him을 who로, a writer who many readers like. it을 which로, The song which I heard on the radio. her를 빼고 생략, an artist I respect very much. 소년 문장도 him을 who로, The boy who I met at the playground예요. 잘했어요.

오늘 한 줄 정리할게요. 목적격 관계대명사는 절 속 목적어가 앞으로 나간 거라 뒤에 빈자리가 남아요. 그래서 생략할 수 있고, that을 가를 때도 빈자리를 봐요.

다음 시간에는 whose와 what을 배워요. 오늘도 수고했어요.